诗歌鉴赏之形象篇解析.ppt

诗歌鉴赏之 一、形象鉴赏 · 人物 《寻诗两绝句》 4分题 ①艳丽 ②清幽 ①“园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景，一场雨后，园中姹紫嫣红，色彩艳丽 ②“乔木峥嵘明月中”描写的是月夜下的美景，明月高照，树木高耸峭拔，意境清幽。 4分题 ①行为洒脱 ②情趣高雅 ①“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。 ②“亭角寻诗满袖风”“ 醒来推户寻诗去”白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。 《鹧鸪天.酬孝峙》 2分题 ①容貌病态怪异，性格坚忍不拔。 ②“病容突兀怪与僧”，可见此人容貌之病态怪异。 “霜侵雨打”写出环境之险恶，而词人不把它当回事，用“石里藤”来比喻自己，更突出自身之坚韧。 手法？ 外貌描写、比喻 怎样理解“折腰久矣谢无能”？（3分） 此句意谓：我为官很久了，要我再出任官职，则以没有能力为借口来推辞。表现了词人坚决不与清朝统治者合作的气节。 《金字经》 4分题 独处闺中苦苦思念意中人的思妇形象。 ①细节描写 “泪溅描金袖” ，通过佳人泪洒衣裙的细节，表现她内心的相思之苦。 ②心理描写 “一春鱼雁稀”，写她整整一个春天都在期盼心上人的书信。 ③肖像描写 “憔悴”“愁堆八字眉”，通过外形特征表达她相思的愁苦心态。 《观书》 2分题 以书为友，勤于读书，自得其乐，高雅不俗。 首联 诗人把书比作老友，晨昏忧乐都要读书，表现其以书为友，勤于读书。 颔联 “三千字”“无一点尘”，写读书之多，胸中无杂念，使诗人专心致志的情态跃然纸上。 颈联 是说坚持经常读书，就象池塘不断有活水注入，不断得到新的营养，永远清澈。又说勤奋攻读，不断增长新知，就像东风催开百花，染绿柳枝一样，其乐趣令人心旷神怡 。 尾联 显示读书人书房四季如春的胜景。 《江城子 癸酉春社》 4分题 本词塑造了孤寂、惆怅、年迈的抒情主人公形象。 春社时节，大好的春光与热烈的庆典挑逗起词人踏青的闲情，可是年迈体衰迫使他不得不在家蛰居，但逢春社，又不甘寂寞，唯有借助野蔬山肴与村酿来排遣惆怅情绪。 【常见诗歌人物形象类举】 1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。” 2．心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。” 3．寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山。” 4．怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂。《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。 5．矢志报国、慷慨愤世的形象。如陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。 6．献身边塞、反对征伐的形象。王昌龄的《出塞》、杜甫的《兵车行》 7．爱恨情长的形象。如柳永的《雨霖铃》塑造了一个爱恨情长的艺术形象。 二、形象鉴赏 · 事物 鉴赏思维切入点： 捕捉所写物象的特征性词语，挖掘物象内在的品格、精神。抓物与志的“契合点”，就能明白作者意在何为，情发何端。 《野菊》 2分题 ①高洁 （率性自然、清高淡远） ②野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。不因无人欣赏而自减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。 尾联化用了陶渊明那句诗？表达了作者怎样的志趣？（3分） 采菊东篱下。 率性自然，超凡脱俗 《绝句》 2分题 高岩之鸟比喻那些有真才实学却隐居高山不为朝廷所用的贤能之士； 百舌黄鹂比喻那些占据高位却没有真才实学，排挤贤才的奸邪小人。 《落梅》 6分题 飘零、孤傲、高洁（幽香） 诗人运用了比喻和对比的手法： 颔联用“迁客”“骚人”的迁谪放逐来比喻凋零的梅，比喻奇特，既生动地描绘了落梅的凋谢飘零、随风四散的凄惨，又展示出梅的高洁； 颈联对比梅零落四散，甚至成泥，依然“久犹香”，展示了梅幽香高洁的特点。 三、形象鉴赏 · 景物 鉴赏思维切入点： 1、筛选景物，注意景物意境内在的协调性； 2、抓描写景物的修饰性词语。 《寻南溪常山道人隐居》 （4分题） 幽静。 沿途是莓苔，远望白云缭绕，近看芳草当门。白云、静渚、春草、闲门都营造出一种静谧的气氛。 《除夜自石湖归苕溪十首》 本诗描绘了一幅寂静冷清、空蒙淡远的冬夜行舟图。(2分) 这一画面是由太湖、长桥、远山、云雾、雁影、小舟等景物组成的。(2分) 例1 《寻陆鸿渐不遇》 参考答案： 1、寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。 2、幽僻、高雅的隐居之地 ——景物描写——高洁不俗。 西邻对陆鸿渐行踪的叙述——侧面烘托——潇洒疏放。 例3 早梅 张渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪