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古 诗 的 光 芒 ——从听、说、读、写四个方面谈古诗的学习 学习目标 一、帮助学生扩展视听视野，培养学生欣赏、记诵古诗的兴趣。 二、培养学生以古诗为基础拓展写作材料空间的能力，提高写作水平。 三、促使学生学会从社会艺术生活中撷取语文知识和积累作文材料。 听，古诗的声音… … 《出塞曲》歌词欣赏 请为我唱一首出塞曲，用那遗忘了的古老言语请用美丽的颤音轻轻呼唤，我心中的大好河山那只有长城外才有的清香，谁说出塞歌的调子太悲凉如果你不爱听，那是因为歌中没有你的渴望 而我们总是要一唱再唱，想着草原千里闪着金光想着风沙呼啸过大漠，想着黄河岸啊阴山旁英雄骑马壮，骑马荣归故乡 而我们总是要一唱再唱，想着草原千里闪着金光想着风沙呼啸过大漠，想着黄河岸啊阴山旁英雄骑马壮，骑马荣归故乡 古典诗歌回顾 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 王之涣《凉州词》凉州词 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 王昌龄《从军行七首》之四 大漠风尘日色昏， 红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北， 已报生擒吐谷浑。 王昌龄《从军行七首》之五 秦时明月汉时关，? 万里长征人未还。 ? 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 王昌龄《出塞》二首 五月天山雪， 无花只有寒。　　笛中闻折柳， 春色未曾看。晓战随金鼓， 宵眠抱玉鞍。　　愿将腰下剑， 直为斩楼兰。 李白《塞下曲六首》其一 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 王维《使至塞上》 明月出天山，苍茫云海间。 长风几万里，吹度玉门关。 李白《关山月》 说：讲述自己学习的故事… … 1、讲述你最早学习古诗的故事。（口头表达） 2、向大家介绍你所知道的印象最深刻的一首古诗。（会话训练） 3、仿照下面画线的句子，运用引用的修辞方法续写一个表达对故土或亲人思念之情的句子。（仿句训练） 我国古典诗歌内涵丰富，很能激起人们的联想和想象。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，吟诵这脍炙人口的诗句，谁不为春回大地时祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪？ 读：巧用古诗读懂现代诗 复习《再别康桥》，寻找其中和古诗相关联的意象，说说诗人一般借助这些意象表达什么样的情感。 意象比较分析: 云彩 诗人的行为 ： 诗人的感情： 特点： 诗人的情绪： 诗人的感情： 特点： 诗人的愿望： 诗人的感情： 特点： 诗人的行为： 诗人的感情： 特点： 诗人的态度： 诗人的感情： 赏读方法总结： 1、抓住诗歌中的意象。 写：古诗片段写作练习 1、选取你最喜欢的一首古典诗歌，在尊重诗意的前提下把它改写成一篇小散文、一个小故事或者一首现代诗歌。注意：重点要再现原诗的意境；尽量采取多种表达方式；不要改写成古典诗歌；不少于200字。 2、欣赏推荐作品。 3、请学习小组品评并推荐较好的作品。 4、请修改你所写成的小短文。 李白《静夜思》改写：高一 韵怡 又是一个月朗星稀的晚上，没有了夏天窗外蝉声的聒噪，也多了几份宁静，只偶尔听到窗外的寒风，不时地翻弄着破旧的纸窗，“啪啪，啪啪——”的声响给这个寒冷的晚上添上几份孤寂。 我放下了书卷，吹熄了淡薄的烛灯，走到窗前，忽觉得今夜的月光多了几分明亮，多了几分皎洁，也引起了我心中的几份乡愁。雪白的月光洒到了我的床前，仿佛给披上一层薄薄的霜雪。 我出神地凝望着这纯洁的霜雪，想起了我的故乡，忆起了我的亲人。不知道多少个晚上，我曾经依靠着寒冷的木窗，在月光的踪迹中找到了一个个遥远而又熟悉的面孔，一副副温馨的风景，心里感觉到一股股的温暖。 （这时，）一股冷风吹过后，我不禁又回到这寒冷的屋舍，依旧在这月下呤叹。 《上邪》改写：高一 秋华 悠悠走过江边，一轮明月轻躺于河床上，（河面上）映出轻柔的波光。清风徐来，河岸旁的水草轻轻向我招手。此情此景，不是当天我与你在月下许诺的情景一样吗？ 记得当天，我坚定地要与你结为知己，愿与你相知相惜。我对天起誓，非到山无棱角，江水枯竭，冬天雷雨大作，夏时飞霜，天地并合为一体的时候，我才会与你分离。你也对我说会以同样的心对我。我欣喜万分，而现在你也都做到了。那清明（清朗）的天，一直在为我们俩的感情做见证。现在，我的幸福，（我生活得多么幸福，）天，你是否也看得见呢？ 辛弃疾《青玉案》 东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路，风萧声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 辛弃疾《青玉案》改写：高一 国栋 风轻轻 吹开千百束鲜花 风轻轻 吹落万千把流星 马车携上一缕醉人香 宽阔的道路被香填满 迷人乐音萦绕天中月 鱼龙化作彩灯 彩灯飞舞一夜 温庭筠《梦江南》 梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。