以“四大平台”“两大保障”推进高职院校学生党员实践教育创新.docVIP

以“四大平台”“两大保障”推进高职院校学生党员实践教育创新 　　[摘要]本文结合高职院校办学特色和培养目标，提出以四大平台推进学生党员实践教育创新举措，并从人、财、物及制度上予以保障。旨在促进学生党员全面发展，促使高职院校学生党员实践教育有效开展。 　　[关键词]学生党员；实践教育；创新 　　实践教育是加强和改进学生党员教育的一项重要内容，同时也是保证党员质量、保持党员先进性和模范带头作用的重要保证。高职院校基层党组织应将其同高职培养高技能应用型人才目标相结合，切实加强对学生党员的实践教育，通过创新实践平台，达到提高学生党员综合素养、服务社会的责任感和善于解决问题的实践能力。 　　一、加强高职院校学生党员实践教育的必要性 　　1、高职院校学生党员特性决定了实践教育的重要性 　　由于大多数高职学生党员思想还不够成熟，缺乏一定的处事能力和足够的辨析能力，缺少社会政治经验和社会实践的锻炼，因此极易对事物造成误解，容易受到各种思潮的影响而动摇党性意识，导致茫然而无所适从。对他们进行纯理论的学习指导和教育，并不能使他们将理论充分内化。在高职院校积极组织学生党员投身于实践，不仅能使他们在实践中易于接受锻炼与提升，也有利于拓宽他们的思维与能力，扩大知识的广度与深度，使理论与实践相结合。 　　2、高职院校学生党员实践教育是推进党建工作的必然要求 　　高职院校学生党建工作是教书育人工作的生命线，而高职院校基层党组织作为教书育人工作的重要载体，承担着学生党员教育相关工作的具体任务。除了理论教育之外，实践教育具有及时性、直接性和现实性等特点。只有做好学生党员实践教育工作，才能更好地使得学生党建工作真正落到实处，才能顺利实现高职院校人才培养的目标。我国诸多高职院校都把以建设成为高知名度和影响力的、富有自身办学特色的国家骨干型院校为办学目标，以培养高技能应用型人才为根本任务，真正做到发挥高职院校学生党建工作的基础性作用。 　　3、高职院校学生党员实践教育是参与实践育人功能的重要体现 　　学校是传承文化知识的重要场所，是孕育新思想、创造新文化的重要阵地。学生党员可以在校内通过参加诸如党课培训、听讲座、参加报告会等形式加强理论知识的学习，但学到的知识往往枯燥乏味、理论化严重，对于所学的理论知识在现实中的运用知之甚少。然而，通过参与社会实践活动的教育形式，有利于学生党员将所学的理论知识付诸于实践进行强化、转化和拓展。实践教育是学生党员将理论知识与实际现状相结合的最佳途径。 　　二、高职院校学生党员实践教育创新探索 　　1、以学生社团为平台，提升学生党员专业素养和实践能力 　　学生社团是引导学生进行自我教育的有效方法和新时期开展思想政治教育和实践教育的必然选择。在学生社团中应“把能力还给学生”，着力培养学生的自主管理能力，使学生真正的做到自我教育、自我管理、自我发展。江西现代职业技术学院自2011年起实施“百团大战”计划，大力发展以专业和兴趣为纽带的学生团体，目前总数已达196个。社团种类涵盖专业技能、科技创新、文化体育、综合素质提升等。学院依托学生社团，如：大学生电子科技中心、社区义务维修队、设备维修协会、青年志愿者协会等，定期组织学生党员走进社区、走进乡镇开展义务维修服务活动，并促成社团在社区成立驻点服务站，为广大民众维修家用电器等，不仅在实践中提升了专业技能水平，同时也在用实际行动提升了学生党员形象。 　　2、以党员服务站为平台，培养学生党员的服务精神 　　学生党员服务站是以“自我教育、自我管理、自觉服务”为目的的党员组织，是学习和交流的园地，是向学生宣传党的路线、方针、政策和党知识的阵地，是践行全心全意为人民服务宗旨的实践平台。为充分体现学生党员的主体作用，江西现代职业技术学院充分利用党员服务站，广泛开展理论学习、宣传教育、爱心捐助、帮扶共建等志愿服务活动，努力帮助有困难的同学解决各种问题，同时利用专业技能帮助他人、服务社会。使他们在服务中履行义务，感受责任。在发挥党员自身先进性作用的同时，积极倡导社会主义核心价值体系的精神，促使学生党员的先进性在生活实践中更好的发挥、发展，使学生党员更好地树立共产主义理想与信念。 　　3、以深入社会为平台，践行学生党员先进性 　　社会是一个大课堂，学生党员跟社会的接触有限，为有效利用专业技能优势，突出职业教育特色，高职院校基层党组织应积极加强与企业、乡镇、社区等社会各界的联系，建立覆盖多层次、多渠道服务社会的实践基地，为学生党员提供服务社会、施展技能搭建桥梁。江西现代职业技术学院充分利用并发挥学生党员的专业优势，利用节假日、寒暑假时间组织学生党员奔赴实践基地。如：组织学生党员送文化、科技、卫生“三下乡”活动，安排学生党员参与就业创业实践活动，培养创新能力。通过各种多样化的实践