健康教育在急性化脓性鼻窦炎患者中的应用效果研究.docVIP

健康教育在急性化脓性鼻窦炎患者中的应用效果研究 摘要：目的 临床分析健康教育在急性化脓性鼻窦炎患者中的应用效果。方法 选取我院2014年6月～2015年6月收治的70例急性化脓性鼻窦炎患者，随机将其分为研究组（35例）和对照组（35例），对照组给予常规护理，研究组给予常规护理和健康教育护理方式，对比两组的护理效果。结果 经过护理后，研究组治愈23例、19例好转、无效2例，总有效率94.3%。对照组治愈14例、好转11例、无效10例，总有效率71.4%。研究组护理效果明显优于对照组，两组患者的护理效果对比，具有明显差异（P 0.05）。结论 针对急性化脓性鼻窦炎，实施健康教育，有利于提高治愈率，促进患者的鼻内黏膜修复，值得临床推广运用。 关键词：急性化脓性鼻窦炎；健康教育；护理效果 在临床上，急性化脓性鼻窦炎属于耳鼻喉科常见性、多发性疾病，一般为急性鼻炎，主要因鼻窦黏膜发生急性炎症反应，严重时会损伤骨质，对患者生活质量具有严重威胁。近些年来，随着我国医学不断发展，医学模式出现极大改变，人们健康意识也逐渐提升。针对急性化脓性鼻窦炎治疗和护理，也取得了进一步发展。笔者选取我院2014年6月～2015年6月收治的70例急性化脓性鼻窦炎患者，其中35例患者实施健康教育，取得了良好的护理效果，现总结如下： 1资料与方法 1.1一般资料 选取我院2014年6月～2015年6月收治的70例急性化脓性鼻窦炎患者，随机将其分为研究组（35例）和对照组（35例）。研究组男性20例，女性15例，年龄10～58岁，平均年龄22.3岁，病程1d～11d，平均病程3.1d。对照组男性19例，女性16例，年龄11～59岁，平均年龄23.1岁，病程1d～13d，平均病程3.4d。两组患者的年龄、性别、病程等一般资料比较，均无明显差异，具有可比性（P 0.05）。 1.2方法 对照组给予常规护理。①药物治疗患者。对于药物治疗患者，嘱托患者遵医嘱口服抗生素，以控制炎症反应。指导患者使用滴鼻药，让患者明白滴鼻药都有苦味，在用药时，应注意药物流到咽部的不适感。在滴药后，可使用清水漱口，清洗咽部药液。②手术治疗患者。对于手术治疗患者，抬高床头35℃左右，以便于引流，减少鼻腔肿胀。若患者双侧鼻腔被堵塞，可使用口呼吸方式，嘱托患者多饮水，使用温纱布擦拭口唇，防止发生口舌干燥。取出患者鼻腔内异物后，在卧床时，必须抬高床头，监测患者有无出血症状[1]。 研究组给予常规护理和健康教育护理方式。主要步骤如下：①宣传教育。向患者开展鼻窦炎相关知识教育，主要以看录像、图片、授课的形式进行。对于老年患者的记忆力较差，健康宣教属于新理念与新知识，因此编制的指导、教育手册需图文并茂，使患者可尽快理解、熟悉。在宣教时，对患者必须细致、耐心，以通俗易懂语言进行讲解。针对接受知识能力强、文化程度较高者，按照需求多少阐述相关知识。针对文化层次较低者，选择简单易懂语言对重点进行多次、反复强调，直到患者掌握为止。②饮食指导。针对急性化脓性鼻窦炎患者，必须特别注意饮食。向患者解释饮食的重要作用，以促进患者建立、保持良好饮食，主要服食具有丰富营养、易消化、清淡的饮食，禁食辛辣食品，戒酒、戒烟，保持排泄通畅。主要给予清淡食物，给予低脂、高蛋白质、高维生素、高碳水化合物、易消化的饮食[2]。③心理护理。患者在入院之后，处于陌生的环境下，并且缺乏相关的疾病认识，急性化脓性鼻窦炎患者极易出现易怒、恐惧、紧张、焦虑的情绪。因此，需跟患者而建立良好护患关系，护理人员必须以热情、亲切、耐心、温和的方式，满足患者的需求，积极同患者进行交流。以使患者消极情绪得到消除，维持良好、乐观的心态，建立治疗的信息，提高患者治疗的积极性和依从性。④观察、护理并发症。针对配合治疗过程中，必须加强并发症护理，对于病情的改善和康复具有十分重要的作用。⑤用药指导。讲解药物的目的、作用、注意事项、不良反应、适应症，配置有专门的服药卡片和服药盒。定量、定时进行服药，防止多服、未按时服药、漏服的现象。⑥预防感染。平时一定要注意鼻腔卫生，急性化脓性鼻窦炎患者要放宽心境，以乐观、积极的态度对待生活，对待疾病，这对控制炎症非常关键。⑦出院指导。在患者的出院前一天，反馈病情给予患者，嘱托患者家属，出院后必须遵医嘱进行服药，不得服用引起鼻腔炎症的食物和药物。定期进行鼻腔治疗的效果复查。出院期间，必须注意休息，防止疲劳过度，注意调节情绪，维持良好的心态。 2结果 经过护理后，研究组治愈23例、19例好转、无效2例，总有效率94.3%。对照组治愈14例、好转11例、无效10例，总有效率71.4%。研究组护理效果明显优于对照组，两组患者的护理效果对比，具有明显差异（P 0.05）。 3讨论 鼻窦炎为蝶窦、筛窦、额窦和颌窦等，主要为鼻腔粘膜发言，属于临床上常见性、多发