大妙中学大课间活动汇报材料.docVIP

江 安 县 大 妙 中 学 大 课 间 活 动 方 案 ——运动成为习惯 生命更加精彩 随着素质教育的全面推进，“快乐、主动、健康、发展”已成为学校体育教育的目标和任务。“大课间活动”就是在推进素质教育过程中出现的一种新型课间操形式。实践证明，它是实现新的体育目标的有效载体，在全面实施健康、快乐教育，促进学生主动、和谐发展的过程中显现出特有的功效。为了进一步贯彻落实新课程理念，增强学生体质，丰富学生课余文化生活，以实际行动响应国家教育部向广大青少年学生提出的“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的号召。下面就我校开展大课间活动取得的点滴经验向大家作一简单的介绍。 一、更新观念、统一思想、提高认识。 “大课间活动”是对传统课间活动的发展，是应时代发展和学生发展的需求对课间活动的改革与创新。开展大课间活动旨在贯彻学校体育教育“健康第一”的指导思想，培养学生热爱体育锻炼的情感，提高学生终身锻炼的意识和兴趣，促进师生和谐健康地发展。 我们认为“大课间活动”与传统的课间操相比，其本质就在于一个“大”字，具体表现在活动时间长，内容与形式丰富多彩，师生共同参与等三个方面。活动试行之初，也曾在部分教师和家长中有过不同的认识。主要是担心费时太多，影响学习。但通过召开全体教师会议、班主任会议、学生集会和国旗下的讲话，统一了思想，认识到大课间活动是真正落实素质教育的主阵地。 二、领导重视、明确职责、群策群力。 为推进大课间活动的顺利实施，我校成立了大课间活动领导小组，苏立祥校长亲自挂帅任组长，分管领导、体育组教师和班主任为成员，形成了校长全面负责，教导处、政教处协调指挥，体育组教师和班主任具体实施的组织管理系统。成员各司其职，各负其责，又相互协调，创造了人人参与、士气高昂的浓厚氛围。落实了我校开展大课间活动的工作制度要求。 1、领导小组： 组长：吴顺英 副组长：倪健 成员：王虎 肖光音 王天虎 闵维高 张贤志 高昌宝 鲍洁 莫蔺 王剑洪 林松波及全体班主任 2、职责分工： （1）、校长：总览全局，统筹安排。 成员到操场亲自参与活动，了解情况，发现问题及时解决。 （2）体育老师职责：负责班级活动场所及进退场的安排；:组织大课间活动的全过程；负责技术指导和训练。 （3）、班主任职责。组织本班学生按时、按要求参加活动，培养学生体育兴趣，正确引导并以身作则，规范学生活动中各种行为，积极与体育教师配合。 3、学校还建立了大课间活动的考评制度。每天由学校德育处对各班出勤、活动、操姿、队列情况进行考评，并把考核结果纳入文明班级的评选和教师的期末考核，从制度上保证了活动的质量。在此基础上，我们还建立了信息反馈的信箱，积极向师生征求建议，做到集思广益，群策群力，保证了我校大课间活动水平不断提高，使它更具生命力。 三、集思广益、整合资源，多点传授、层层推进。 俗话说：“万事开头难”。大课间活动作为一个新生事物，要打破已有的模式，一开始确实有点茫然。为此，以吴顺英校长为首的行政班子，召集了教导、政教、教研、体育、艺术等各部门的负责人，迅速商讨确定了一个符合学校现有特色的切实可行的实施方案。 方案确定后，全校上下齐动员，采取从点到面，集中传授的方式。即：先培训骨干教师，再传授给骨干学生。并在班主任的配合下充分利用早晨、中午时间分班级进行集中传授与训练。这样立体交叉的传授方式，营造出了一种学习大课间操的氛围，也掀起了大课间操的高潮。　　 为了促进学生尽快地掌握大课间操的基本动作，检验学习成果，我们举行了广播操、跆拳道组合训练和兔子舞等单项比赛。有力地推动了大课间活动的健康开展。 四、精心设计，科学实施。 整个大课间活动30分钟，怎样合理安排非常重要。因此，我们合理组织，精心设计，以操、跳等为主，保证学生有30分钟的活动时间。在活动内容的创编上，我们设计了五个环节： 第一环节出场：在节奏感强劲的乐曲声中，学生轻松愉快地走出教室，并以两路纵队跑到运动场。 第二环节《全校跑操》在跑过程中学生喊口号一二一，锻炼学生的协调能力，并且还喊：厚德博学，睿智健体。体现了当代中学生青春、向上、竞争、拼搏的特点，激发了学生参加体育锻炼的积极性，反映了学生健康向上的精神风貌和青春活力。 第三环节自编武术操《男儿当自强》：中国传统文化的基本精神有多种方面，而刚健有为的精神尤为重要，它是中华民族的心理要素，表现出刚健有为的精神气息，包括自强不息和厚德载物两个方面。由于武术一种人体运动，且是一种技击术，必然崇尚勇武，追求制胜。所以武术充分体现了中华民族刚健有为和自强不息。这样武术就可以激发人们穷则思变、发奋图强的精神，具有提高民族意识、提高民族自信心的重要作用。 武术有五大价值（技击、健身、教育、观赏、经济），这也就是它的教育价值。 由于武术是一种武技，所以武术是一把双刃剑。品