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管建刚和他的作文讲评课 　　来源：中国教师报 　　【作者简介】 　　管建刚，江苏省吴江爱德双语实验小学副校长，江苏省语文特级教师，著有《魔法作文营》、《不做教书匠》、《我的作文教学革命》、《一线教师》。曾获2008年度中国教育报《读书周刊》推动读书十大人物。专心于小学作文教学的实践与研究，“我的作文教学革命”“我的作文教学主张”系列讲座、文章，引起广泛反响。新著《管老师教作文》、《管老师改作文》共八册即将出版。 　　会诊“心想”病、“关联”病、“说”病 　　（一）点评好句子 　　师：这次作文，同学们写出不少精彩的句子，我们一起欣赏。 　　●一听到这些，我的头就变大了，批评的话，责备的话不断地在耳边响起。 　　●我气不打一处来，眼睛里充满了火星！ 　　师：曾彦铭的头并没有变大，裴菲的眼里也没有火星冒出来，这叫会写。再读： 　　●我在房间里“学而时习之”，他们则在电视机前“不亦乐乎”。从客厅里传来的笑声，飘进了我的耳朵，我心里痒痒的，我多么想和他们一起看、一起笑啊！ 　　师：诸雁婷将“学而时习之，不亦乐乎”，一分为二地用，有创意。再看杨宇慧的，读： 　　●哎，作业几时无，把笔问青天，我欲上床睡去，只恨作业未完…… 　　师：大家的笑，是对杨宇慧改写诗词的最好认可。再读： 　　●日子一天天过去了，我还是那么矮，外公说我一年才长一厘米。哎，连外公都嘲笑我，我这个烦恼究竟何时能了？ 　　师：“何时能了”，用词老练。朱清怡，你不妨看看吕湫宁的烦恼： 　　●我去书店买《三国演义》，收银员问我有没有上小学，看那么难懂的书；去理发，理发师问我几岁，我让他猜，他猜到八岁就不再猜了…… 　　师：为什么猜到八岁就不再猜了？ 　　生：理发师认为他不可能超过八岁。 　　师：你说的意思，吕湫宁没写，隐含在省略号里，这叫意犹未尽。 　　…… 　　●肥胖总是困扰着我：147CM，43KG，腿比妈妈的还粗。每当看见苗条的小姑娘，从我身边娉娉婷婷地走过，我只能眼巴巴地看着，狠狠扭一下大腿上的肉，暗暗埋怨：汪猪猪，你怎么这么胖！…… 　　师：一个“扭”字，一声“埋怨”，汪佳琪，你写活了。男生，大声读作者名字。 　　师：不过，有比王佳琪更狠的，请看华赟的： 　　●我恨不得现在把肚子上的肉一块一块地割掉！ 　　师：大家都笑了，能够使你笑、使你愁的句子，是好句子。一篇文章，你要有三个好句子，那叫有文采。写好作文，要回头找，我有好句吗？没有，改出几句来。 　　（二）“心想”病 　　师：叶李希有一句话，和黄玥的话，异曲同工： 　　▲我听了，气得都快把肺给炸破了，心想：什么嘛？高矮又不是能自动调整的，是天生的。 　　师：叶李希的话略输一筹，输在多了一个词，要删去，你猜会是哪个？（停顿一会儿）一时拿不准，不要紧，再看两句，它们犯一个病。 　　▲我心头一紧，心想：什么？今天居然要考跑步。 　　▲我很不爽，心想：要是我走回家的话，现在就是在家里看书吃零食了。 　　生：删去“心想”。 　　师：对啊。随便找一句，去掉“心想”，读。通不通？顺不顺？我还摘录以下句子： 　　▲我一看，他那么矮，心想这回肯定赢了。 　　▲我听到这些话，难受极了，心想：他们为什么要这么说我呢？体型又不是我能决定的。 　　▲我站在原地，心想：哎，竟然拿巴我当成了刚进小学的一年级学生。 　　师：左边两组，读原句；右边两组，读删去“心想”的句子。（师板书：“心想”病。生读）写作文，经常要写人物的动作、表情、神态、心理。写动作前，你会写“动作”怎样怎样？写表情前，你会写“表情”怎样怎样？大家的笑声告诉我，不会。为什么写心理前，要“心想”怎样怎样呢？记住，这是“‘心想’病。 　　师：“‘心想’病”会变身，看你认不认得出。 　　▲没办法，我只好瞪了他们一眼，心里酸酸地想，我从生下来的第一天起，看电视就从来没超过一个小时，上电脑也只是为了查资料，近视的原因，真的不是因为这些呀！ 　　师：看出来了吗？ 　　生：删去“心理酸酸地想”。 　　生：只要删去“想”字。 　　师：你的治疗高明，小手术能治好的病，千万别动大手术。 　　（三）“关联”病 　　师：这两句话里，要删去一些词，是什么？ 　　▼不是因为太小，穿不下，就是太胖，穿着不好看。 　　▼我成长的烦恼就是个子太矮了，因为这个烦恼给我惹来了许多事情。 　　稍后，幻灯再出示： 　　▼我使劲甩着绳子，但最后也只跳了可怜的——92个。 　　▼虽然有许多人羡慕我这身材，既小又瘦，但我却十分讨厌。 　　生：第一句和第二句，都删去“因为”。 　　生：第三句，要删去“但”，第四句删去“却”。 　　生：第四句，我认为删去“虽然、但”。 　　师：第四句，我同意后一位同学的说法。同学们，“因为”、“但”、“虽然……但……”，都是关联词。很多同学喜欢用关联词。其实，关联词是胶水，语言无法连贯时，迫不得已