2016下半年四川教师公招笔试备考之教育公共基础知识心理学之感知觉.docVIP

2016下半年四川教师公招笔试备考之教育公共基础知识：心理学之感知觉 2016下半年四川教师公招讲座 对于没有接触过心理学的学生来说，心理学是一个非常奇妙的学科。有人会说心理不就是人的心理想法吗?不禁会有人问学完心理学之后能不能知道对方内心的想法了?其实，心理学主要是研究心理现象的学科，揭开心理学的神秘面纱，并必须首先认识世界的开端——感知觉。因此，感知觉也是教师招聘考试中经常考的知识点，必须重点理解。 一、感觉 1、感觉概念 感觉是人对直接作用于感觉器官事物的个别属性的认识。例如，面前有一个苹果，我们用眼睛去看知道它有红红的颜色、圆圆的形状;用嘴巴一咬，知道它是甜的;用手去摸知道它是光光的、滑滑的。简单来说，感觉就是色香味触。 2、感觉的基本规律 感觉适应：一个刺激物持续刺激人的某一个感觉器官，这个感觉器官就会产生适应的情况。 视觉适应： 暗适应：适应暗，对于弱光刺激感受性提高。如进入电影院。 明适应：适应明，对于强光刺激感受性降低。如出电影院，地震救人时蒙上眼睛。 肤觉适应：如冷热适应，洗澡和游泳对水温的感觉变化。压痛觉适应，如带着眼镜找眼镜。其中，痛觉最难适应。 嗅觉适应：如“入鲍鱼之肆，久而不闻其臭;入幽兰之室;久而不闻其香”，寝室泡面味、女生身上香水味道等 感觉对比：两个刺激物作用于我们的感觉器官。 同时对比：同时出现。如拍照，月明星稀，唐伯虎点秋香。 继时对比;先后出现。如先吃酸，再吃甜，觉得特别甜。 感觉补偿：感觉器官的互补。某个感觉丧失，其他感觉器官特别灵敏。如盲人、听风者。 感觉相互作用—联觉：一个刺激物，会引起多种感觉。如暖色系和冷色系，蓝色——凉爽;红色——温暖;笑的特别甜;通感等 感觉后效：刺激停止后，感觉现象暂时保留的现象 正后效;前后一致。如白色灯光刺激之后，看到墙壁上仍然是白色的灯光。 负后效：前后不一致。 二、知觉 1、知觉的概念 知觉是人对直接作用于感觉器官事物的整体属性的认识，类似于事物本质属性。如看到一张桌子，听到一首曲子等。人们能够区别橘子、橙子、乒乓球等主要利用的就是知觉 2、知觉的基本特性 选择性—对象与背景的关系 有两个或以上的事物，选择一个作为对象，剩余作为背景 ①对象与背景的差别—军人穿迷彩服;猎人进山只见猎物，樵夫进山只见树木;红笔做笔 ?②对象与背景相对活动—天空划过一个流星;做体操挑出相对较差等 ③对象是自己熟悉的、感兴趣的—人群中有人喊叫你的名字，你会迅速的回头 整体性—部分与整体的关系 一个事物由多个把部分组成，但是把它知觉为一个整体 ①整体优先原则;急驶而来的汽车，最先看到汽车的整体。 ②?关键部分对整体重要作用：个人换了衣服、发型仍然能够认识对方;窥一斑而知全豹。 ③部分之间的结构关系：不同乐器演奏同一首曲子 ?④知觉者本身的主观状态：最主要的是知识与经验。主要利用知识经验把残缺的东西补全。 理解性—一个事物，由于过去的知识经验背景不同，对事物的 认识也不同。 ①同一个事物，由于知识经验不同，不同的人不同的看法。例如：外行看热闹，内行看门道。一千个读者一千个哈姆雷特。 ②?过去的知识经验推测某一特点、规律。例如：一叶知秋。 恒常性—知觉条件发生变化，但是对象保持不变 事物本身无任何变化 。 ①形状知觉：一扇关闭的门到完全打开的门，视网膜上投影不同，但是看上去都是长方形; ?②大小恒常：距离远近不同，但是对象大小不变; ③亮度恒常：白墙在阳光和月色下看都是白的; ④颜色恒常：例如无论在什么条件下看五星红旗的颜色都是红色的。 本文来自四川教师考试网 四川教师招聘考试、四川教师资格考试、四川特岗教师考试，尽在四川教师考试网 四川教师考试网