第一节元素周期表（第一课时）.docVIP

第一节?元素周期表（第一课时） 教学目标: （一）知识与技能： 1、理解质子数、核电荷数、核外电子数的关系。 2、知道质量数与质子数和中子数的关系。 3、能描述元素周期表的结构；知道周期与族概念。 4、熟练掌握短周期元素结构与位置的对应关系。 （二）过程与方法： 1、运用表格数据分析、观察、比较、分类、归纳与演绎等科学研究方法学习元素周期表。学习运用以数据分析为基础的实证研究法。 2．提高搜集资料和信息处理能力。 （三）情感态度与价值观： 1．通过元素周期表在科学研究、化学学习以及生产生活中的重要价值，体会理论对实践的预测和指导功能，体会辨证唯物主义思想。 2．通过门捷列夫发现元素周期表的贡献学习科学家追求真理、献身科学的高贵品质，体验科学研究的艰辛和成功的喜悦。 教学重点、难点： 元素周期表的结构， 教学过程: ?【投影展示】1、学生自己查找的各种元素周期表，了解元素周期表演变过程。 ????????????? 2、门捷列夫相片及他的元素周期律手稿。? 【过渡】我们按照元素在周期表中的顺序给元素编号，得到原子序数。那么原子序数与原子结构间存在着什么关系？ 【提问】 请同学们回忆初中所介绍的原子结构的知识。 【学生】 原子是由居于原子中心的带正电的原子核和核外带负电的电子构成的。原子核由质子和中子构成。下面我们对原子的结构做进一步认识。 【板书】?第一章???? 物质结构?? 元素周期律 ?第一节?元素周期表 一、原子结构 ? 【过渡】?下面我们先分析构成原子的微粒的电性及其质量情况。 【投影】构成原子的粒子及其性质 构成原子的粒子 电?子 质?子 中?子 电性和电量 1个电子带1个单位负电荷 1个质子带1个单位正电荷 不显电性 质量/kg 9.109×10－31 1.673×10－27 1.675×10－27 相对质量 1/1836（电子与质子质量之比） 1.007 1．008 【教师】分析构成原子的微粒的电性关系可得出怎样的等式关系？ 【板书】核外电子数=质子数=核电荷数=原子序数 【提问】从表格得出原子的质量主要取决于哪种微粒？ 【教师】原子的质量主要集中在原子核，质子和中子的相对质量都近似为1，如果忽略电子的质量，将核内所有质子和中子的相对质量取近似值相加起来，所得的数值叫做质量数。 【提问】根据质量数的定义，可得质量数与质子数和中子数间的关系。 【板书】质量数（A）=质子数（Z）+中子数（N） 【过渡】在化学上，我们为了方便地表示某一原子。在元素符号的左下角表出其质子数，左上角标出质量数 X。 【投影练习】 粒子符号 质子数（Z） 中子数（N） 质量数（N） 用 X表示为 ①O 8 ? 18 ? ②Al ? 24 27 ? ③Ar 18 22 ? ? ④Cl ? ? ? 3517Cl ⑤H ? ? ? 11H 【学生活动】画出1~18号元素原子结构示意图，分析它们的核外电子排布特点并设计一张元素周期表 【教师】你的元素周期表排布顺序与门捷列夫有何不同?哪个更科学？ 【展示】展示现行使用元素周期表 【提问】分析元素元素周期表中有多少横行、纵行？每个横行和纵行与原子结构的核外电子排布有何联系？ 【学生】元素周期表有7个横行，每一横行称为一个周期，18个纵行，除了8、9、10三个纵行称为Ⅷ外，其余的每一个纵行称为一族，共十六个族 【提问】把不同的元素排在同一个横行即同一个周期的依据是什么？ 【学生】依据为具有相同电子层数的元素按照原子序数递增的顺序排列在一个横行里。 【提问】周期序数与什么有关？ 【学生】周期序数等于该周期元素具有的电子层数。 【教师】如此，我们可以得出如下结论： 【板书】周期序数=电子层数 【学生看元素周期表】 【教师】元素周期表中，我们把1、2、3周期称为短周期，4、5、6周期称为长周期，第7周期称为不完全周期，因为一直有未知元素在发现。 【投影】依据元素周期表完成下表中的有关内容。 类别 周期序数 包括元素种数 起止元素 最外层电子数的变化 核外电子层数 短周期 1 2 H—He 1-2 1 2 8 Li—Ne 1-8 2 3 8 Na—Ar 1-8 3 长周期 4 18 K—Kr 1-8 4 5 18 Rb—Xe 1-8 5 6 32 Cs—Rn 1-8 6 不完全周期 7 26 Fr—112号 1- 7 【教师】从上面的表格可知，在元素周期表的7个周期中，除第1周期只包括氢和氦，第7周期尚未填满外，每一周期的元素都是从最外层电子数为1的碱金属开始，逐步过渡到最外层电子数为7的卤素，最后以最外层电子数为8的稀有气体结束。 ?需作说明的是：第6周期中，57号元素镧(La)到71号元素镥(Lu)，共15种元素