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网络游戏社会价值研究 　　摘 要 随着互联网技术的普及与应用，以互联网平台为支撑的网络游戏逐渐成为普通民众日常生活的组成元素，据统计，网络游戏产业每年直接创造近百亿元人民币的产值，并为相关产业带去近千亿元的效益。在这一系列的瞩目成就的背后，网络游戏也带来了一系列的社会问题。其中未成年人犯罪问题尤为严重，日益受到公众的关注。本文通过网络游戏对未成年人年的双面影响准确评估网络游戏的现实价值，同时对存在的问题有针对性的提出解决方案，纠正网络游戏在现实生活中的偏差，以求在最大程度上利用网络游戏去创造美好生活。 　　关键词 网络游戏 未成年人犯罪 社会价值 　　基金项目：江苏省大学生创新创业训练计划项目“未成年人网游状况调查及规制研究”（编号：201410320084X）的阶段性成果，主持人：刘学敏。 　　作者简介：刘学敏，江苏师范大学法律政治学院法学（国际商贸法）专业本科在读，研究方向：法学；陈消消，江苏师范大学科文学院财务管理专业本科在读，研究方向：财务管理学。 　　中图分类号：D920.4 文献标识码：A 文章编号：1009-0592（2016）02-069-02 　　一、 网络游戏的分类及利弊分析 　　网络游戏产品主要可以分为三大类：一是棋牌类休闲网络游戏；二是网络对战类游戏；三是角色扮演类大型网上游戏。 　　棋牌类休闲游戏因其简单，灵活，寓教于乐的特点，在当下中国大力倡导绿色生活健康上网的主流社会环境下，受到了广大玩家的喜爱和社会公众的普遍认可，只是这一类游戏的人群集中分布在儿童和中年以上人群，据统计，3-10岁的儿童占比达60%，中年以上人群占比约为30%，10-18岁的未成年人所占人群比重仅约为10%。而在另外两类游戏中这一数据对比形成强烈的反差，在饱受争议的对战类游戏和角色扮演的大型游戏中未成年人占比重高达62%。 　　在对战类游戏和角色扮演的大型游戏中，游戏模式多采取升级闯关和对战的模式，内容多以打斗暴力为主题，随意的杀戮与征服让玩家在游戏过程中享受现实生活中难以获得的刺激和满足感，而在这种虚拟世界的角色互换当中未成年人很容易沉迷其中难以自拔，逐渐导致人格异化，出现双重人格，更为甚者甚至会出现丧失现实感和自我的主体意识。把虚拟世界和现实世界相混淆，严重影响其正常的社会生活状态。久而久之，脱离正常的社会节奏，失去主体的判断能力，逐渐形成一种麻木的生命态度，成为诱发犯罪的主要动因。如15岁少年沉迷暴力网络游戏和色情网站，残忍地强奸杀害同村15岁少女。四川省简阳市某学校三名学因沉迷网络杀人游戏为了练胆残忍的杀害流浪儿童并将其尸体掩埋一案等等惨案历历在目。 　　二、络游戏引发未成年犯罪的内在原因分析 　　导致未成年人犯罪的原因主要包括以下方面： 　　1. 未成年人生理发育不成熟。这一阶段未成年人处于身体发育的关键时期，脑垂体激素分泌旺盛，大脑处于兴奋状态，情绪很容易受外界因素的感染，容易冲动，在某些情况下很容易丧失判断能力，做事不计后果，从而走上犯罪的道路，产生不可回转的结局。同时这一时期的未成年人具有很强的学习与模仿能力，并对外面的世界充满幻想与渴望，对他们来说未知的一切都充满着蛊惑的味道，因而很容易接受一些错误的暗示与价值引导，当网络游戏中某些角色契合其内心的欲望与追求时，他会不自觉的去模仿游戏中的人物角色，而在这样一种缺少正确是非价值判断的基础上模仿很容易把未成年人带入歧途，致使未成年人犯罪。 　　2. 未成年人的世界观，人生观和价值观尚处于形成阶段。缺少辨别是非对错的能力。一个人在复杂社会中的选择与行为总是受到三观的影响与支配，三观决定一个人在面对具体的问题的时候会采取怎样的行为方式，在网络游戏的虚拟世界里，人物角色的行为准则很多时候充满着原始社会的血腥与暴力，弱肉强食恃强凌弱的错误价值引导深刻的影响着未成年人的行为选择，哥们义气两肋插刀的团伙作案更是将英雄主义和违法犯罪混为一谈。而在网络世界里的不劳而获的享乐观与现实社会的诚实劳动发生冲突时，其物质生活的需求得不到满足，而又不愿意去通过劳动获得收入，往往会走入犯罪的道路。 　　3. 学校教育的缺失，当下中国的教育模式多强调智力教育成果，单纯的以成绩作为评判学生的标准而忽略了对未成年人人格的教育，公民自主意识和社会自觉意识的培养，这种批量式生产的教育模式在学生面对是非选择时很难做出正确的判断。 　　4. 家庭教育的缺失。毫无疑问父母是孩子最好的老师也是最为重要的行为楷模，未成年人最初的行为选择多是模仿父母的行为做出的，调查研究在一个家庭氛围良好的环境下未成年人犯罪的概率远远低于那些来自暴力家庭的未成年人，争吵的环境下的孩子。榜样的力量是无穷的，它可能成就一个孩子，但同时也可能毁掉一个孩子的一生。 　　5. 社会监管的缺失，包括对网