专题01 生活与消费(A卷)-2016-2017学年高一政治同步单元双基双测“AB”卷(必修1)(解析版).docVIP

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专题01 生活与消费(A卷)-2016-2017学年高一政治同步单元双基双测“AB”卷(必修1)(解析版)

(满分100分,测试时间60分钟) 一、选择题。(在每个小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。每小题2分,25小题,共50分) 1.看似神秘的货币,其实它的本质就是( ) A.商品 B.流通手段 C.价值尺度 D.一般等价物 【答案】D 考点:本题考查货币的本质 2.货币的基本职能是 A.价值尺度和流通手段 B.价值尺度和支付手段 C.贮藏手段与流通手段 D.支付手段和流通手段 【答案】A 【解析】 试题分析:货币是从商品中分离出来,固定的充当一般等价物的商品。货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用,是货币本质的体现。货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能,叫做价值尺度;货币充当商品交换媒介的职能,叫做流通手段。货币的基本职能是价值尺度和流通手段 考点:本题考查货币的基本职能 3.某社会调查标题为“刷卡消费已成为一种时尚”。如果你在微博上跟帖论述这一消费行为的原因,你会选择( ) A.信用卡无处不在,无时不有 B.信用卡可以无限透支 C.信用卡方便购物消费 D.信用卡是活期存款的支付凭证 【答案】C 考点:信用卡 4.2015年春节期间,某品牌服装打折销售。魏女士领取了1800元工资后,在该品牌服装店购买了一件原标价540元的打折上衣,实际支付了180元。在这里1800元、540元、180元分别执行的货币职能是 A.贮藏手段、支付手段、价值尺度 B.支付手段、流通手段、价值尺度 C.价值尺度、流通手段、支付手段 D.支付手段、价值尺度、流通手段 【答案】 D 【解析】 试题分析:货币被用来清偿债务、支付工资、地租、利息、税款等是执行支付手段的职能,故领取了1800元工资,1800元是支付手段的职能;货币被用来衡量和表现商品价值大小的职能是价值尺度的职能;如标价、价格等;故标价540元的打折上衣,540元是价值尺度的职能;货币充当商品交换媒介的职能,是流通手段的职能,故实际支付了实际支付了180元,是180元流通手段的职能;在这里1800元、540元、180元分别执行的货币职能是支付手段、价值尺度、流通手段,故D正确;排除A、B、C;答案为D项。 考点:本题考查货币职能的有关知识。 5.下列四幅图中,能正确表示价值规律表现形式的是( ) 【答案】A 【解析】 试题分析:价值规律的内容是,商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定,商品交换一家质量为基础实行等价交换。价值规律的唯一表现形式是,受供求关系的影响,价格围绕价值上下波动,但不会距离价值太远,因为价值是决定因素,供求是影响因素,故A正确;排除B、C、D;答案为A项。 考点:本题考查价值规律的表现形式的有关知识。 6.小李在2014年国庆期间以按揭付款方式买了一套公寓,并租了辆小汽车,带着女朋友去周边景点玩了一趟。下列正确反映小李消费过程的消费类型是( ) A、生存资料消费、享受资料消费、租赁消费 B、钱货两清消费、生存资料消费、贷款消费 C、贷款消费、租赁消费、享受资料消费 D、生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费 【答案】C 考点:本题考查消费类型的有关知识。 7.《中国农村扶贫开发纲要(2011-2020年)》指出:到2020年,要稳定实现扶贫对象不愁吃、不愁穿,保障其义务教育、基本医疗和住房。贫困地区农民人均纯收入增长幅度高于全国平均水平,基本公共服务主要领域指标接近全国平均水平,扭转发展差距扩大趋势。上述目标,按照消费的目的划分,包括了 ①有形商品的消费 ②生存资料的消费 ③发展资料的消费 ④享受资料的消费 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】D 考点:消费的目的 8.汇率是指 A.用外汇表示的用于国际间结算的支付手段 B.两种货币之间的兑换比率 C.两种商品之间的交换比率 D.外国货币 【答案】B 【解析】汇率是指两种货币之间的兑换比率,B当选;A不选,用外汇表示的用于国际间结算的支付手段,这叫外汇;C、D均属于观点错误。 9.钢材市场低迷,已经严重影响到钢铁企业的生存状态。且前全行业可损严重,钢厂在为“现金流”而生产。在其他条件下不变的情况下,下列曲线图中,能正确反映钢材价格变化的是(图中P表示价格,Q表示数量,D表示需求曲线,S表示供给曲线,D1、S1表示变化后的状况)[来源:学科网ZXXK] 【答案】B 【解析】解答本题,要抓住题干关键信息“市场低迷”“钢厂在为‘现金流’而生产”,这强调了钢材“供过于求”,价格下降。从图示看,选项B符合题意。选项D反映了需求增加、价格上升,不符合题意,排除。选项A、C两项不符合题意。 考点:价格与供求关系 【名师点睛】【巧思妙解】解答曲线类试题一般按照“三步走”的方法。 第一步,解读题干文字信息

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