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专题10 论语十二章(测)-2016-2017学年七年级语文同步精品课堂(提升版)(上册)(解析版)
(30分30分钟)
一、古诗文默写(8 分)
(1) ,志在千里。 (曹操《龟虽寿》)
(2)绿树村边合, 。(孟浩然《过故人庄》)
(3)《 十二章》中告诉我们要学思结合的句子是: , 。
(4) ,小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》)
(5)几处早莺争暖树, 。(白居易《钱塘湖春行》)
(6)中国古典诗词中有很多抒写悠悠不尽“思乡”情思的诗句(限七年级学过的古诗词)请你写出连续的两句: , ”。
【答案】(1)老骥伏枥?(2)青山郭外斜?(3) 学而不思则罔,思而不学则殆 (4)枯藤老树昏鸦?(5)谁家新燕啄春泥?(6)我寄愁心与明月,随风直到夜郎西或乡书何处达,归雁洛阳边
考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
二、文言文阅读(12分)
扁鹊投石
医扁鹊见秦武王,武王示之病,扁鹊请除。左右曰:“君之病在耳之前,目之下,除之未必已也,将使耳不聪,目不明。”君以告扁鹊。扁鹊怒而投其石曰:“君与知之者谋之,而与不知者败之。使此知秦国之政也,则君一举而亡国矣。”(《战国策·秦策》)
注:①扁鹊:医学家,姓秦,名越人,战国时人,医术高明,人们就用传说中的上古名医扁鹊的名字来称呼他。②秦武王:战国时秦国国君。③示:给……看,④已:停止,病愈的意思。⑤石:古时治病用具,一种针灸用的石针。
1.解释文中加横线的词语。(4分)
(1)武王示之病 ( )
(2) 君以告扁鹊 ( )
(3)君与知之者谋之 ( )
(4) 则君一举而亡国矣 ( )
【答案】(1)扁鹊 (2)把(3)商量(4)使…灭亡
【解析】试题分析:出题思想,考查学生对文言实词含义的理解和识记,方法:要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读,书读百遍,其义自现。先读懂全文,再思考所学过的这几个字语有哪些含义,根据句意推断。注意总结“之”“以”的意义和用法。
考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2.下面与“扁鹊怒而投其石”中“而”的用法相同的一项是( )(2分)
A而忘操之
B拔山倒树而来
C乃以瓦布之,而动如初
D 温故而知新
【答案】B
【解析】试题分析:“扁鹊怒而投其石”中“而”表承接,A项的“而”表示转折。B项的“而”表示承接。C项的“而”表示转折D 项的“而”表示条件,才能。
考点:理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
3.用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分)
(1)将使耳不聪,目不明。
(2)春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
【答案】(1)将使您的耳朵(听觉)不灵敏,眼睛不明亮(2)?春天和冬天的时候,绿色的水潭水面平静,可以清晰的看到岸边各种事物在水中的倒影。
考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
4.扁鹊的话一是针对 而言,一是针对 而言。(2分)
【答案】治病 治国
【解析】
试题分析:此题考查学生的理解能力,要求学生能够理解文段大意,然后才能从文中得出医病和治国的道理是一样的。[来源:学科网]
考点:分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
三、阅读《论语》选段,回答问题。(10分)
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” (《学而》)
子曰:“温故而知新,可以为师矣。” (《为政》)
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” (《为政》)
子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。” (《述而》)[来源:学科网ZXXK]
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。” (《述而》)
子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”
1.解释下面加点字的意思。(4分)
①与朋友交而不信乎 ②可以为师矣 ③其不善者而改之 ④思而不学则殆 [来源:学科网]
【答案】①真诚、诚实 ②可以凭借?③???好的方面、优点 ④?疑惑?
考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2.用现代汉语解释下列句子。(3分)
①博学而笃志,切问而近思。
【答案】博学而志向坚定,好问而多想当前的事情。
【解析】试题分析:此题考查学生的阅读理解和翻译能力,要求学生多读文章,掌握文意,尤其是重点词的翻译。注意关键词的含义的解释。注意句中的“笃志”“切问”的含义。
考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
3.“学而不思则罔,思而不学则殆。”孔子认为学习和思考是什么关系?你赞同孔子的观点吗?请结合自己的学习经历谈谈你的认识。(3分)[来源:Zxxk.Com][来源:学科网]
【答案】孔子认为学习和思考要结合起来。我赞同孔子的观点。“学”是基础,不付出学习的行为就不会有知识的积累,但是如果只是一味的死学,没有自己的思考和理解,终究会一无所获。反之亦然。
【解析】
试题分析:观点最好赞同。注意本题不是要求翻译句子,
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