6.2.1用坐标表示地理位置学案技术.docVIP

6.2.1 用坐标表示地理位置 班别_____________ 姓名____________ 学号____________ 一、学习目标 1.会应用直角坐标系来描述地理位置。 2.经理探索用坐标表示地理位置的过程，培养观察、分析、解决问题的能力，形成良好的问题意识。 3.激发学习热情和求知欲望，感悟到用坐标表示地理位置的应用价值。 二、重点难点与关键 1.掌握建立适当的直角坐标系表示地理位置。 2.如何根据实际情况构建直角坐标系。 3.选择直角坐标系的关键是确定“原点”。 三、学习过程 （一）小测 如图，以中心广场为坐标原点，建立如图所示的平面直角坐标系， 已知牡丹园的坐标是（300，300），则湖心亭的坐标是________________， 望春亭的坐标是________________，游乐园的坐标是________________， 音乐台的坐标是________________，东门的坐标是________________， 二、探索新知 1．根据以下条件建立合适的平面直角坐标系，并标出学校和小刚家、小强家、小敏家的位置（写出它们各自的坐标）。小刚家：出校门向东走50米，再向北走200米；小强家：出校门向西走200米，再向北走250米；小敏家：出校门向南走100米，再向东200米 利用平面直角坐标系绘制区域内一些地点分布情况平面图的过程如下： （1）建立坐标系，选择一个适当的参照点为___ _，确定X轴、Y轴的_____ _. （2）根据具体问题确定适当的______ ________. （3）在坐标平面内画出这些点，写出各点的______ 和各个地点的名称. 2． （1）如上图，如果以“校门”为原点建立直角坐标系，分别取向右和向上的方向为数轴的正方向，一个方格的边长代表100m，那么中操场的位置可表示为______________，教师宿舍的位置可表示为______________ （2）如果以“中操场”为原点建立直角坐标系，分别取向右和向上的方向为数轴的正方向，一个方格的边长代表100m，那么行政楼的位置可表示为______________，教学楼的位置可表示为______________，公寓的位置可表示为______________ （3）请你在图中给出的这几个点中另外找一个点为原点建立直角坐标系，你能迅速的表示出其他地点的位置吗？ 小结：____________不同，同一地点的坐标也不同，但它们相对的位置不会改变。 三、巩固练习 A组题 1．由小明家向东走了20m，再向北走了10m 就到了小丽家。若再向北走了30m就到了小 Y 红家，若再向东走了40m就到了小勇家。如 果用（0，0）表示小明家的位置，且（2，1） 表示小丽家的位置，则在图中表示小勇和小红 家的位置 O x 2．如图是某个小岛的平面示意图，请你建立 适当的平面直角坐标系，写出哨所1， 哨所2，小广场，雷达码头，营房的位置。 B组题 3．如图，“仕”所在的位置的位置（-1，-2），“相”所在位置的坐标为（2，-2），那么“炮”所在的位置的坐标为（ ）A（4，1） B（3，1） C（-3，-1） D（-3，1） C组题 4．在一次“寻宝”游戏中，寻宝人已经找到了三个标志点A（3，2）、B（3，-2）、C（4，3），除此之外，不知道其他信息，如何确定平面直角坐标系找到“宝藏”点D（1，-1） 四、有思才有得 用坐标表示地理位置的一般过程是： （1）选___________ （2）规定x轴，y轴的____________ （3）确定合适的单位_________ （4）在平面直角坐标系内画出这些点，写出各点的______ 和各个地点的名称. 七年级数学 第六章 平面直角坐标系 - 3 - X小明 炮 帅 仕 相