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基于.Net的高校教学管理平台设计与实现 　　2P 　　基于.Net的高校教学管理平台设计与实现 　　母俐丽，邵兰洁，蔡小庆 / 燕京理工学院 　　摘 要：目前许多高校教学管理系统相互独立，功能单一，信息不能共享，本文针对当前高校的实际需求，分析了教学管理平台的设计方案和设计原则，运用.NET和SQL Server 2008技术完成了高校教学管理平台的搭建。 　　关键词：.NET技术；教学管理；JQuery 　　中图分类号：TP311 　　1 现状与背景分析 　　教学管理是大学的主要日常管理工作之一，涉及到校、系、师、生的诸多方面。随着教学体制的不断改革，教学日常管理工作日趋繁重、复杂，教师、教务的工作效率日益降低。国内高校教学管理水平与国外高校相比在诸多方面都有一定的差距，有待步加快信息化建设的步伐、进一步完善理论体系、增加资金支持等。 　　在校园数字化理论的逐步应用过程中，Office软件、QQ、纸质的办公模式已不能满足高校的快速发展情况，急需一个集成的、无纸化、规范化、系统化的数字化办公平台。 　　2 系统功能需求 　　集中的办公平台便于信息的存储、检索、共享和分析，可以有效提高工作效率和教学质量。目前在教师教学中的诸多工作都可以在该平台中进行，该平台功能主要模块如图1所示。 　　图1 主要功能模块 　　系统主要模块功能如下： 　　2.1 教师信息管理：主要有管理基本信息、联系信息、工作信息、学习学历信息、获奖信息、论文信息、课题信息、继续教育信息、请假、旷工信息等。 　　（1）按性别、学历、职务、院系、课程等信息分类统计； 　　（2）教师相关信息查询检索； 　　（3）所有教师相关信息实现教师录入、审核员审核、审核后教师本人无法修改； 　　（4）主要数据导出功能。 　　2.2 教师教学管理：考核管理、课程管理、学生成绩管理、学生绩点管理、教师评价系统等。 　　（1）课程管理：定义课程学期、教材、课件、作业、任课教师等； 　　（2）学生成绩管理：评分标准管理，成绩（平时、期中、期末）录入、导入，评分，统计汇总等。 　　（3）学生绩点管理：成绩导入、绩点计算； 　　（4）学生上课情况管理：请假、旷课等； 　　（5）考核管理：考核方式、考核内容和考核结果的定义和统计分析； 　　（6）教师评价系统。 　　1）定义评价问卷、问题及答案； 　　2）启动某个或某几个的学生进行评价，只有启动评价的学生才能进行对任课教师进行评价；可及时跟踪学生参与评价的情况； 　　3）学生评价统计：对学生评价的数据进行统计； 　　4）查询评价结果：包括查看全校教师的评价结果、每位教师可查看学生对自己评价的明细情况（不包含学生姓名）、每位教师可查看每个评价项目所得的平均分值； 　　5）评价功能：学生通过管理人员许可可以进行对任课老师进行评价，当完成对所有教师评价后自动取消评价资格。 　　2.3 基础数据管理 　　（1）院系、班级管理：增加，修改、删除和查询、导入导出； 　　（2）学生信息维护：可修改学生信息，并可导入已有的学生名单，以方便维护学生信息； 　　（3）课程定义：只定义课程名称。 　　2.4 报表系统：统计各种实际需要的报表，如绩效统计等。 　　2.5 数据导入：教师信息、学生信息、课程信息、院系信息等都可以通过数据模版导入系统，方便数据维护以及与其他系统的对接。 　　2.6 数据导出：导出系统中的教师信息、教学信息等，为学校其他管理系统（例如教务管理系统）所用，以实现数据共享，减少了大量重复劳动。 　　2.7 系统管理：系统设置、用户及其权限管理等。 　　该教学管理平台解决工作中关键性的难点问题，根据教学管理工作的流程，从教学工作的实际出发，实现教学工作的计算机管理。 　　3 系统开发环境与系统设计方案 　　本管理平台采用B/S结构，使用.net技术平台和SQL Server数据库来实现。在系统开发过程中，遵循软件工程开发流程，并严把每一阶段的审核关，做好系统质量管理工作。 　　图2 系统架构图 　　3.1 表现层。表现层主要由html、css、js、ASP技术实现，负责使用者与整个系统的交互。表现层没有任何业务逻辑相关程序，便于系统扩展到其他访问终端，比如平板电脑、智能手机等访问设备。其他终端的应用只需针对不同终端设计相应的表现层，提高了系统的可扩展性和可维护性。 　　3.2 业务层。业务层是整个系统的核心，实现了业务规则、流程等业务逻辑。 　　业务层包括消息队列组件、业务逻辑组件、业务实体、服务组件、以及为第三方系统提供的服务接口。 　　消息队列支持异步通信，可以将请求序列化，处理资源独占的情况。 　　服务组件和接口可以方便第三方系统调用，