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人教版英语四年级上学期unit3《课程纲要》 学校名称 来集郭岗小学 课程类型 必修课程 设计教师 许花珍 适用年级 四年级 ? 总课时 6课时左右 设计日期 2011.10.5 学生、教材及其他资源背景分析 本单元是小学英语的开始阶段。针对的是小学四年级的学生，这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣。 从学习内容看：本单元共安排了My friend is strong. He has short hair.I like music. S he likes science，What’s his /her name?并能在实际情景中运用，要求模仿正确、语调自然；能听、说、认读主要单词teacher,student,boy,girl,friend。因此，本单元一方面学生开始新知识的学习，把各个知识点真正落实到位，另一方面，还要通过老师的鼓励、表扬等评价方式，引导学生对小学英语产生浓厚的兴趣，并使学生大胆地说英语，为以后的学习打好基础。 课 程 目 标 ⒈能够掌握单词teacher,student,boy,girl,friend. ⒉能够听、说、认读：My friend is strong. He has short hair.I like music. S he likes science并能在实际情景中运用，要求模仿正确、语调自然 ⒊了解Story time, Culture等部分的内容。。 ⒋能询问别人的名字，说出自己或朋友的爱好，并能回答别人的询问。 ⒌能够理解并在课堂中正确操练Let/s do, Let’s chant等部分的内容。 ⒍能够掌握问候用语，并能熟练运用句型I like music. S he likes science并能在实际情景中运用，要求模仿正确、语调自然。 7.能说唱本单元的歌谣和歌曲。 课 程 内 容 课 程 实 施 实施内容 课时安排 My friend is strong. He has short hair. 第一课时 What’s his /her name? His/Her name is …. S,T,U,V,及其有关的单词，teacher,student…. 第二、三课时 My friend is strong. He has short hair.I.…I like music. S he likes…. 第四课时 What’s his /her name? His/Her name is W,X,Y,Z以及单词boy,girl,friend… 第五六课时 ㈠教学方式 充分利用班班通资源，采用直观演示、启发讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。 ㈡学习方式 利用导学案，通过自主预习、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行学习。 ㈢实施对策 １、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的兴趣的培养。 ２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 ３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 4.重视学习兴趣的培养，多鼓励，多表扬，让学生热爱英语，喜欢英语。 5，面向全体学生，重视学生的个别辅导；每个知识点落实到位。 有 效 性 评 价 一 学生英语学习过程的评价 ⒈利用课堂学生参与课堂活动的情况，及时给予激励性的评价。 ⒉利用课堂学生交流合作的学习情况、让学生互相鼓励。 ⒊学生英语学习兴趣高的，教师可以发放小小礼品给予鼓励，尽量每一个同学都有。 二 学生的基础知识和基本技能评价　 1.进行一次单词记忆能力检测。应主要考察学生对单词和简单句子识记。包括以下几个方面：2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 ⒊学生自评和互评和教师、家长的评价相结合，给每位学生做出综合评定，评价方式应当多种多样，既可用书面考试、口试、活动报告等方式 （三）教师教学行为评价