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浅谈网络多媒体教学的系统结构 　　摘 要：网络多媒体教学系统主要是由软硬件、教学管理机构以及教学内容构成的一个一体化的结构系统。本文在介绍分析网络多媒体教学的概念、系统结构后，再以某院校的网络多媒体教学为实例，从用户的需求、系统的功能、系统的要求、系统的结构以及客户端界面五个方面进行了详细的阐述。 　　关键词：远距离教育；远程教学；系统结构 　　中图分类号：G521 　　1 传统的远距离教育模式 　　传统的远距离教育模式，由于师生间缺乏实时的交互，导致教学效率不高，学生的学习激情不高。远距离教育方式要想解决这些问题，就必须寻求新的模式。目前，由于互联网能更迅速、方便的传递信息，能够实现实时的交互，能及时性的进行评价，能满足成人教育、学校教育、自学考试等各种远程教育的需要，因此被广泛的用于远距离教育领域。 　　2 基于Internet的教学模式 　　基于Internet的教学模式，能较好的调动学生的积极性、主动性，不仅能够用于个别化教学，而且能用于协作型教学，还能把用于“协作型”和“个别化”的结合型，因此是一种前所未有的网络教育模式。学生既能在办公室或家利用计算机终端进行学习，还能在旅游中利用PDA或笔记本进行学习。在网络教育环境中，不仅能采用传统的授课式策略、个别辅导策略以及讨论式策略，还能采用具有网络特色的协作式策略和探索式策略。 　　3 网络多媒体教育系统的软硬件结构 　　基于网络的多媒体教育系统的结构主要包括硬件、软件、教学管理机构和教学内容。通过系统的硬件结构，能了解它所实施依靠的物质基础；通过系统的软件结构，能了解它所需的支撑平台。 　　3.1 系统的硬件结构。拓扑结构：网络系统所依靠的物质基础是一个实际意义的计算机网络，它的组织结构随着支持学生的范围、人数、访问范围等因素的变化而变化。多媒体系统常见的拓扑结构主要包括环形、星型、混合型结构和总线结构。物理结构：物理结构一般包括接入模块、服务器模块、交换模块、局域网用户与拨号用户模块、双向交互式的同步教学模块、课件开发与制作模块网络计费与管理模块。 　　3.2 系统的软件结构。完整的网络多媒体系统，不单要有FTP服务器、WEB服务器和操作系统等系统软件，而且还要有用于教学的应用软件。下面主要介绍教学应用软件系统：（1）授课软件系统。按功能分为：课件点播系统和同步广播授课系统。（2）学习管理软件系统。系统要具有疑难解答、针对性辅导、协作监控以及提供智能的远程学习环境的功能。（3）师生交互软件系统。不仅实现传统的文字交流，还要实现视频、语音、图形等多媒体的交流。（4）作业批阅软件系统。学生既能利用此系统以电子邮件方式上交作业和获取批阅结果，还能对其进行实时修改与编辑。（5）网络题库管理软件系统。相比普通的题库，它不仅实现起来更快捷、更灵活，而且统计与分析学生的测试结果也更方便。（6）自动答疑软件系统。是一个知识库系统，主要包括人工解答和自动解答两部分。（7）考试、评价软件系统。用于进行考试以及分析和评价考试结果。（8）教学资源管理软件系统。能采集、检索、利用和管理各种教学资源，主要包括学习资源库与CAI软件库两部分。（9）教学管理软件系统。管理教学活动的每个环节，既包括行政部门和管理机构，又包括有关教学的所有资源和对象。（10）网络课件写作软件系统。主要为编辑经验不足的教师制作网络课件而开发的。（11）适应性超媒体学习软件系统。根据学生的特点，为学生动态提供符合学生当前学习能力的教学内容。（12）基于网络的实验软件。能针对计算机原理实验、化学实验、物理实验等不同的科目搭建不同的实验环境。 　　4 系统的信息结构组织 　　信息结构主要包括同步教室、办公室、答疑室、自习室、虚拟图书馆、BBS论坛等部分。 　　4.1 同步教室。它其实就是一个课件库。网络服务器上存放着各种HTML的形式课件和学习材料，用户只需通过网络就能找到所需的课件或材料。 　　4.2 办公室。主要用来对用户进行登记与管理。用户通过网络到这个虚拟的办公去登记，然后获取自己的账号与密码。此外，发布的关于课程设置、招生简章等公告信息都存储在这里。 　　4.3 答疑室。这里是用来解答学生学习中遇到的各种疑问的场所，在这，不论是学生与老师，还是学生与学生之间，都能进行实时、直接的交流。 　　4.4 自习室。在这里学生可以进行学习测试，评估自己的学习成果。 　　4.5 虚拟图书馆。这里不仅存储了各类电子报纸、电子杂志和相关的学习资料，以供学生学习和翻阅，还存储了某些大学www地址和图书馆所有图书目录。 　　4.6 BBS论坛。这里是学生与老师、学生与学生进行随意交流的场所，可以用来聊天或讨论各种学术问题，既能发表自己的看法，也能知道别人对同一问题的看法。 　　5 多媒体教