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教育学试卷（一）及答案 六类题型 共38分 一、单项选择题（本题共5小题，每小题1分，共5分） 在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错、多选或不选得0分。 1. 世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（ ） A.《论语》 B.《师说》 C.《学记》 D.《孟子》 2. 孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，表明孔子很强调（ ） A.启发式教学 B.学习与思考相结合 C.因材施教 D.学习与行动相结合 3.中学阶段为培养学生独立地研究问题、获得知识的能力，教学中应多选用（ ） A.探究的方法 B.活动的方法 C.直观的方法 D.讲授的方法 4.德育过程的基本矛盾是（ ） A.教育者与受教育者的矛盾 B.教育者与德育内容和方法的矛盾 C.受教育者与德育内容和方法的矛盾 D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德之间的矛盾 5.优秀班主任首先应立足于增强（ ） A.教学意识 B.育人意识 C.成就意识 D.创新意识 二、多项选择题（本题共2小题，每小题2分，共4分） 在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。 1.学校制度文化的形式大体可分为（ ） A.教育方针政策 B.学校传统 C.学校仪式 D.学校物质硬件 E.学校规章 2.良好师生关系的特征是 A.情感支持 B.民主平等 C.尊师爱长 D.严格要求 E.教学相长 三、判断题（本题共2小题，每小题1分，共2分） 判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“×”号，错误的打“√”号。 1.教育学的研究对象应是以“教育事实、教育现象和教育规律”为基础的。（ ） 2.分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此比班级授课制优越。（ ） 四、简答题（本题共1小题，每小题6分，共6分） 简述教学策略的基本特征。 案例分析题（本题共1小题，每小题8分，共8分） 一位教师在教学时，老师让学生分角色表演文中段落。有一位学生问：“老师，我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如拿着书表演，又不太好。”孩子说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然，这个孩子表演得非常出色。 问题：请评价一下这位老师的做法。 六、论述题（本题共1小题，每小题13分，共13分） 试述“尊重学生与严格要求学生相结合” 这一德育原则的含义及贯彻的基本要求。 参考答案： 一、1.C 2.B 3.A 4.D 5.B 二、1.ACE 2.BCE 三、1. √ 2. × 四、教学策略具有以下基本特征： 1. 综合性。选择或制定教学策略必须对教学内容、媒体、组织形式、方法、步骤和技术等要素加以考虑。 2.可操作性。教学策略不是抽象的教学原则，也不是在某种教学思想指导下建立起来的教学模式，而是可供教师和学生在教学中参照执行或操作的方案，有着明确具体的内容。 3.灵活性。教学策略根据不同的教学目标和任务，并参照学生的初始状态，选择最适宜的教学内容、教学媒体、教学组织形式、教学方法，并将其组合起来，保证教学过程的有效进行，以便实现特定的教学目标，完成特定的教学任务。 五、师生平等关系的形成是课堂民主的具体体现，教师从过去的知识传授者、权威者转变为学生学习的帮助者和学习的伙伴。教师没有了架子，尊重学生的意见，让学生真正感到平等和亲切，师生间实现零距离接触，民主和谐的课堂氛围逐步形成。 六、在德育过程中，教育者既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机地结合起来，促使教育者的合理要求转化为学生的自觉行动。贯彻这一原则的要求包括： 1.教育者要有强烈的事业心、责任感以及尊重热爱学生的态度； 2.教育者应根据教育目的和德育目标，对学生严格要求，认真管理。