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高职院校辅导员心得浅析 【摘 要】本文着重从大一新生入学后辅导员所要解决问题出发，着重阐述了大一新生所面临的问题及解决的方法，辅导员在教育和管理时要注意的问题及工作方式、方法，在培养、教育学生过程中辅导员工作思路。 【关键词】辅导员；学生管理；心得 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。而我作为一名普通的高校辅导员，在事业的默默耕耘中，体验到了人生最大的幸福。 每当我恋恋不舍地把一届届毕业生送往工作岗位，看到他们从当初稚嫩到现在成熟而自信的面孔时，只有此时，我才真正拥有了一切，用千百倍的耕耘，换来桃李满天下，在为他们高兴同时，也为自己所从事的职业感到骄傲和自豪。 大学生活是丰富多彩的，虽然三年相处的日子如此短暂，但在这三年中是他们人生的黄金岁月，也是他们世界观、价值观逐渐形成阶段。培养他们做一个有理想、有知识、有抱负的当代青年是我们辅导员义不容辞的责任，辅导员是他们成长道路上的引路人，是他们人生导师，是他们前行的灯塔，因此，我对“师德”二字有了更深刻地体会和认识，在我多年的工作积累中我认为师德就是对学生的责任心、爱心、耐心和信心。因此，每当我接手新一届的新生时我会做如下工作： 1 做好新生入学工作 1.1 树立先成人后成材理念 教育家陶行知说过：“先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道”。教育是一项极其伟大而漫长的工程，“十年树木，百年树人”，因此，在教育学生过程中我强调先成人后成材的理念，那就是规矩和爱相结合管理教育学生，给他们做规矩，按规矩办事，使每位同学敬畏规矩，只有对规矩的敬畏才知道那些事可以做那些事不可以做，有了这种理念使在他们今后的人生道路上坚定自己的人生目标，才能成为对社会有用的人。因此，教育不仅仅是对人本身的教育它更是关系到人类的明天，大学生是祖国的未来、国家的栋梁，我们教育者今天用怎样的规矩和爱教育学生，就会影响到我们给身后的世界留下一个怎样的人，我们给身后的世界留下一个怎样的人就会影响到我们的身后将会是一个怎样的世界。规矩和爱所成就的不仅仅是一个个学生，也是一个未来的世界。因此，规矩和爱教育学生最主要的是当代大学生在人格、品质等方面的培养，如果源头做好了，那么可以想象他们的人生轨迹会按照我们的培养模式达到预期目地，他们的身后世界将是充满智慧的一代代传承下去。 1.2 帮助大一新生渡过迷茫期 对刚入校的高职院校大学除了初来乍到新鲜感之后，还会有一段迷茫期，表现如下情况，其一：进入大学后和高中阶段相比确实是轻松了许多，再之高中时老师灌输一种信息就是到大学就可以放松，因此许多同学进入大学后会参加许多社团工作，整天忙的不亦乐乎，顾此失彼而忽略了学习，还有极个别的同学原来喜欢打游戏这下终于可以玩了，自我放松，对这类同学要加以正确引导，让他们参加社会实践活动，提高他们的自我约束能力和管理能力，对这类同学通过辅导员谈话他们往往会好一阵子，在学习上稍加努力就会赶上，但辅导员要对这类同学动态了如指掌，因势利导调动他们学习的积极性；其二：来至边远省外的同学性格内向，但这类学生生活、自律、学习好，但到大学后不知业余时间做什么，除了学习没有别的爱好，针对这样的同学，老师要善于发现并主动找这类学生谈心，引导他们加入部门及班级工作中，使他们的大学生活过的丰富多彩，记得盾构1001班的冯某某同学，到大学二个月后找辅导员谈心，诉说心中的迷茫，觉得到大学太轻松了不知业余时间做什么，当时他告诉我不想读书了，在大学没有意思，这样的同学他想改变现状却不知道怎么办，辅导员要做的不仅仅是思想教育和疏导而且给他创造锻炼自己的机会，那就是让他加入班委或其他部门工作，为班集体做事为同学服务，在与同学们相处中得到锻炼，由于该同学喜欢打篮球，他当选了体育委员。由他领队带领全班同学们参加一年一度的院健美操比赛，对于他本人无论与人沟通还是组织能力都得到了提高，而且我还发现这位同学的一个优点，就是当他遇到困惑或有其他想法时会主动找老师沟通，通过老师的耐心引导，该同学总会悟出些什么并快速成长，三年来你能感觉到他成长的速度是非常快的，而且该同学学习踏实、工作认真，每年都获得学院奖学金，作为毕业生他获得了“三A证书”（学院颁发综合素质最高奖）并光荣加入中国共产党。学生和辅导员的工作是密不可分的，辅导员要善于发现，让他们安全渡过大一的迷茫期，为后期成材奠定基础。 1.3 关注贫困生及单亲家庭学生 贫困生是一个特殊的群体，他们大多数来至农村或边远地区，贫困的学生往往成绩好、踏实、做事认真，但自卑、敏感、不善言辞是他们的弱点，很容易将自己隐藏起来，生活在自己的世界里面不愿与人沟通，针对这样的学生作为辅导员要找他们谈心，通过电话与家长联系了解家庭状况，同时树立他们的自信心，卸下思想包袱，在最大范围内给予他们解决实际困难，例如：我带的2