（声教学资料）【学案】乐音的三个特征.docVIP

2.乐音的三个特征 学法指导： 学习的重点、难点分析： 学习目标：1、了解声音的特性。 2、知道乐音的音调跟发生体的振动频率有关，响度跟发生体的振幅有关，不同发生体发出的乐音的音色不同。 独立自学：（基础知识） 1、乐音的三个特性是 、 、 。它的波形是有 的。 ※音调：声音的高低叫 ，音调与发声体振动的 有关， 越高，音调越高。 ※频率：物理学中把每秒内振动的次数叫 ，它是用来描述物体 的物理量，它的单位是 ，符号是 。人们把高于2000Hz的声音叫 ，低于20Hz的声音叫 ，大多数人能听到的频率范围是 。 * 响度： 声音的强弱叫 ，声音的响度与发声体的 有关， 越大，响度越大。 * 音色：钢琴、小提琴、二胡演奏同一首歌，人们可以分辨它们的声音，因为它们发出声音的 不同。音色由 决定。 质疑探学：（变式训练） 实验一：阅读课本27页实验内容，自己做一做，得出什么结论？ 实验二：如何用钢尺探究响度与振幅的关系？ 讨论：为了探究声音的响度与发声体振幅的关系，小明将钢尺的一端压在桌面上，保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端．发现钢尺被压得越弯，上下振动的幅度越大，桌面被拍打得越响．根据这些实验证据他提出了振幅越大响度越大的结论．你认为他收集证据时的错误之处是______________． ☆音色：阅读课本不同发声体的?_____、_____不同，发出声音的_____也就不同．我们很容易区分不同乐器演奏的声音，主要依据的是声音的________． 以练促学：（当堂检测） ?1．音调是指声音的_____?，它是由发声体的____?决定的，_____越高，音调越高；女同学声音比男同学声音尖细一些，就是因为女同学的声带比较____，造成她们的声音______比男同学高． ??2．物理学中用______来描述物体振动的快慢，它的单位是____．某种苍蝇在飞行时，5?s?内翅膀振动2?000次，频率是____，人类___（填“能”或“不能”）听到这种苍蝇发出的声音． ??3．男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的___?低，这是因为男同学说话时，声带振动比较?____的缘故． ??4．男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音（??） A．音调低，响度大 B．音调低，响度小 C．音调高，响度大 D．音调高，响度小 ??5．人耳感觉到的声音的_____叫响度．收音机音量开关开得越大，发现喇叭的纸盆振动得越厉害，说明响度的大小跟声源的_____有关；离收音机越近，感觉声音越响，这又说明响度跟?____有关． ??6．在日常生活中，常用“高声大叫”“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”“低”是指声音的（??） A．音调 B响度 C．音色? D．音调和响度 ??7．汽车从远处开来．声音越来越大，是因为（????） A．发声体的频率越来越 B．发声体的音调越来越高 C．汽车加大了油门D．距离发声体越来越近，响度越来越大 ??10．我们根据人们说话的声音，一般都能正确区分出男、女，这主要是根据人说话的（????） ??A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 11．下列说法正确的是（????） ??A．用钢琴和小提琴演奏同一支曲子，人们很容易辨别出来是因为它们的音色不同? ?B．将吉他的弦线拉紧或放松，可以改变吉他发出声音的音色? C．在听熟人打电话时，从声音的特点上，很容易辨别对方是谁，主要根据不同人说话的音调不同 ?D．以上说法都不对 ??12．图1-3-1是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形．其中声音音调相同的是______图和_____图，响度相同的是______图和_______图． ??13．下列四个句子：①这首歌调子太高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗．其中“高”字指音调的是（????） A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 14、在日常生活中，常用“震耳欲聋”形容人说话的情况，这是指声音的（ ） A音调 B响度 C音色 D都有可能 教师二次备课栏或学生学习笔记栏 教师二次备课栏或学生学习笔记栏 教（学）反思： 1