（熟悉而陌生的力教学资料）【学案三】6.4 来自地球的力.docVIP

6.4 来自地球的力 学习目标： 1．通过实验探究，了解物体所受重力和物体质量的关系。 2．知道 g 9.8N/kg和它所表示的物理意义。 3．知道重力的方向是竖直向下的，以及重垂线的广泛应用。复习回忆，力的三要素复习回忆重力的产生1、你能找出产生下列现象的共同原因吗？ 2.请列举你观察到的重力现象。找一找，你的周围有不受重力的物体吗? 【学点二】合作探究重力的三要素 重力的大小 活动：探究重力的大小（物重）和物体质量的关系 1.阅读课本，按要求完成实验并把实验数据填写表格中 质量m/kg 物重G/N 物重和质量之比g/N·kg-1 1 0.05 2 0.10 3 0.15 4 0.20 5 0.25 6 0.30 2.论证与分析： （1）根据实验数据你得出了什么结论？ （2）想一想，在收集数据时为什么要收集多组数据（测量多个不同质量的物体的重力）？ 1．根据生活经验，你认为重力的方向是向哪个方向？请举例说明。2.阅读课本 “重力的方向”思考讨论：能不能说重力的方向垂直向下？3.自己制作一个重垂线，结合其它物品如“三角尺”等，检验你的课桌的桌面、教室的窗台是否水平？4.说一说，生活、生产中重垂线有哪些应用？ 重力作用点 1、阅读课本 “重力的作用点—重心”说一说，你对“重心是重力作用点”的理解。 2.试一试，找出铅笔、直尺等文具的重心。 3. 阅读课本 “信息窗”，了解提高稳度的方法。 2．物体受到重力作用时，下列说法中正确的是（ ）。 A．重力的作用点在地球上 B．物体的质量与重力成正比 C．重力的方向由地球指向物体 D．重力和物体质量关系是G mg ?3、（2014福建福州）在图中画出南瓜受到重力的示意图。 【小结】 1、独立完成课后习题。 2、总结本节所学内容做成知识网络列在下面空白处。 【要点提示】 着重理解重力的方向是“竖直向下的”，不是“垂直向下的”。 计算物体重力时，要注意g 的取值，只要是没有特殊说明的，必须选取g 9.8N/kg. 在教师的帮助下理解“物体所受重力和它的质量成正比”，而“质量和重力无关”。 【达标检测】 1.下列物体中，物重约为10N的是（ ） A．一头牛 B．一盒火柴C．一只鸡 D．一张报纸 2. 关于重力，下列说法正确的是（ ） A.物体只有接触到地球，才会受重力 B. 竖直上抛的物体不受重力 C.地球吸引地面附近的物体，物体也吸引地球 D. 自由下落物体所受重力在增大 3.对于g 9.8N/kg的理解，正确的是（ ） A.质量是1kg的物体所受的力是9.8N B.1kg 9.8N C.在地面附近，质量为1kg的物体所受的重力大小为9.8N D.受力为9.8N的物体其质量一定是1kg4. 下列事例中，属于运用了重力方向的是（ ） 5. 有一块砖先平放在地面上，然后再将砖块侧放在地面上，最后竖放在地面上，则其重心位置（ ） A.高度不变 B.高度减小 C.高度增大 D.不能确定 6. 有一矿石，它的质量为0.49kg， 选填“能”或“不能” 用测量范围为 0--5 N的弹簧测力计来测量它所受的重力。 7.（1）画出图-4-2中重为2N的紫砂茶壶受到的重力示意图。 （2）如图-4-3所示，当小球从A点经过B点到达C点的过程中，作出小球经过B点时所受重力示意图。 熟透了的苹果会自动落下 地面抛出的物体会落回 水从高处落下形成瀑布 填一填 重力是 受到的力，它是 产生的。 填一填 （1）物体所受重力跟它的质量成 ，其比值是定值，约等于9.8N/Kg。 （2）物重跟质量的关系式为： ＝g或G＝　　　；式中g表示物重跟质量之比，通常取g＝9.8N/Kg，其物理意义是： 。 （在精确度要求不高的情况下也可取g＝10N/Kg） 填一填 重力的方向总是 的。 填一填 （1）重心是 。 质量均匀，形状规则的物体的重心在 。 图6-4-1 A．检查相框是否挂正 B．用力拉弹簧 C．往墙上敲钉子 D．往前推桌子 图6-4-2 图6-4-3 1