基于“全面薪酬”理论的高端人才薪酬激励研究.docVIP

基于“全面薪酬”理论的高端人才薪酬激励研究 　　摘要：我国经济正处于快速发展阶段，而经济的发展也促进了我国教育事业飞速发展，人们对教育事业的关注度越来越高。高等教育是国家培养人才的重要手段，而高校教师是教育的重要组成部分，所以高校教师的薪酬水平得到了各界人士的广泛关注。文章旨在研究基于“全面薪酬”理论的教师薪酬激励制度对教学质量的影响，具体介绍了“全面薪酬”理论的概念和内涵，分析了其主要的影响因素并且运用全面薪酬理论对高校教师进行全面激励，以此来提高高等院校的教学质量。 　　关键词：全面薪酬理论；高校教师；薪酬激励 　　随着社会经济的迅速发展，我国社会主义现代化的建设更加完善了，市场经济体制得到了全面的发展。在这种氛围之下，以往的高校薪酬体制已经无法适应社会发展并且无法满足高校教师的实际需求，因此在“全面薪酬”理论的基础上对教师进行薪酬激励是必然的发展趋势。以往的高校薪酬体制是实行固定薪酬，形式单一，办学体制僵化，无法提高教师教学的积极性和热情，从而影响了高校管理质量与管理能力的提升。薪酬激励制度在一定程度上改善了以往薪酬模式的弊端，有效地提高了教师教学的热情和积极性。但是基于“全面薪酬”理论的高校教师薪酬激励制度还处于一个发展阶段，运行的时间还很短，在制度执行的过程中仍然会出现很多问题，这也就要求对其进行不断地研究与探索，不断完善这一制度，从而提高我国高等院校的教育水平和教学质量，培养出适应社会的综合型人才。 　　一、全面薪酬理论的概念和内涵 　　全面薪酬理论是指和薪酬有关的理论，是根据组织的组织文化及经营战略而制定的整体型薪资体系。全面薪酬理论是20世纪80年代在美国开始产生的，如今大多数西方发达国家都在使用这个理论进行薪金支付。全面薪酬理论不仅涵盖了传统的工资支付方式，而且还包含了其他多种形式的薪酬支付方式，起到一定的激励作用。总体来说，全面薪酬理论是将传统薪酬支付的方式和现代化多种薪酬支付方式相结合的模式，从而可以满足各个阶层工作人员的实际需要。 　　全面薪酬包括了两个部分内容：货币薪酬，其主要的支付方式是基本工资、福利、奖金、补贴、津贴、绩效工资、各种保险及住房公积金等；非货币薪酬，其主要的支付形式有发展前景、晋升机会、工作环境、职称评定、企业培训、奖项荣誉等。全面薪酬理论实行的方式可以根据各单位各高校的实际情况而调整，并不是固定的，具有一定的灵活性。高校教师的工作有一定的特殊性，他们的工作实力与能力的体现形式并不是一个具体的物品，而是非劳动果实，因此传统的资金模式无法准确地衡量教师的价值。但是全面薪酬理论的运用可以从多个方面评定教师的工作情况，使得教师的薪酬水平能够同其付出的劳动成正比，从而有效地调动教师的教学积极性，提高教师的教学质量。 　　二、高校教师全面薪酬激励影响因素分析 　　由于我国全面薪酬理论激励制度还处于发展阶段，有许多方面的缺陷，比如制度体系不够完善、薪酬结构不合理等，针对这些不足之处，本文接下来对全面薪酬激励的影响因素进行了分析。 　　（一）货币直接报酬 　　货币直接报酬指的是教师在完成教学任务、科研任务时付出的时间、劳动、精力、获得的工作绩效及努力的货币性质的回报。这种报酬方式是最直接也是最基本的一种方式，主要涵括了岗位基本工资、教龄补贴、课时工资、绩效工资、节假费及地区补贴。货币直接报酬是全面薪酬激励制度运行的核心因素，对这一制度构建的影响程度非常之大。 　　教师是教育工作的最前线工作人员，尽管教师的职业道德提倡无私奉献，但是生活必需品（资金等）是教师从事教学的重要前提。根据调查结果显示，各大高校教师的薪酬来源依旧是国家或各省政府的薪酬拨款及学生的学杂费，这种支付方式导致高校教师的整体薪酬水平过低，教师的满意度不高。在这种薪酬背景下，教师的积极性受到了很大程度的抑制，基本的教学质量有可能都无法得到保证，更不用说建设教学水平高、专业能力强及素质文化过硬的专业教师队伍了。高校教师的整体薪资水平偏低极大地影响了全面薪酬理论的贯彻落实。 　　（二）货币间接报酬 　　货币间接报酬是各个高校为了吸引并留住优秀人才的一种手段，该报酬给教师提供了一些福利和保障。一般来说，货币间接报酬是和教师的工作年限挂钩的，在工作年限的基础上加入各种保障和福利的货币性资金，因此这种报酬可以有效地避免人才流失。货币性间接报酬主要包含了股票期权、住房公积金、医疗保险、引进补贴及退休金等。 　　当前大多数高校的薪资激励方法仍然比较传统，人们的思想观念比较落后，没有全面地认识全面薪酬理论激励机制，从而出现激励方式呆板、薪酬结构单一的现象。具体来说，高校教师的薪酬是由基本工资、奖金及福利这三个部分组成的。福利就属于货币间接报酬中的一部分，但是其发放的时间多是在重大节日，无法很好地发挥激励机制。