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基于互联网“导师制”创新大学生思想教育途径研究 　　[摘要]互联网条件下，大学生思想教育工作面临新形势，导师要深刻分析互联网对大学生思想教育工作的利弊，树立正确的思想教育观念，创新大学生思想教育新途径、新方法，推进全过程育人、全方位育人、全员育人工作组织实施，在思想教育工作中取得新实效。 　　[关键词]互联网；导师制；创新；思想教育 　　[DOI]1013939/jcnkizgsc201533172 　　党和国家高度重视大学生思想教育工作，把大学生思想教育工作作为贯彻落实党的教育方针、实施科教兴国战略、培养合格的高级专门人才的重要保证。党中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，大学生思想教育工作要坚持学校教育和自我教育相结合，各学校要探索创新大学生思想教育途径。尤其在资讯发达的信息社会，由于互联网的普及应用，每时每刻带给大学生各种各样的信息，作为高校思想政治工作者，正确引导大学生使用互联网，充分发挥互联网在创新大学生思想政治教育方面的作用，已经成为高校大学生思想政治教育工作的一个重要课题。 　　1互联网给大学生思想教育带来的影响 　　当今社会，信息高度发达，各种资讯通过网络平台铺天盖地，网络已经成为人们生活中不可或缺的部分。网络对大学生的价值观念、思维方式、行为方式等方面都产生了一定的影响。在使用互联网过程中，大学生充分享受到现代科技成果带来的快捷，大大拓宽了知识视野，但对那些缺乏自制能力、沉迷于网络的大学生来说，却会带来不利的影响。 　　11互联网给大学生思想教育带来的正面影响 　　（1）互联网拓宽了大学生社会视野。互联网已经成为大学生生活、学习的一部分，是一部涉及世间万物的大百科全书，为大学生提供了丰富的社会资讯，包括时事政治、军事、财经、体育及专业前沿等相关信息，这些信息备受大学生关注，是大学生不出校园就能了解天下事，成为他们了解社会的一个窗口。大学生思维活跃，正处于人生观、世界观、价值观形成完善阶段，大量的资讯为他们的快速成长提供了极大的便捷，拓宽大学生的思维和视野，更有助于他们了解社会、认知社会、关注社会，有助于他们成长成才。 　　（2）互联网拓宽大学生知识视野。随着高校数字化校园建设、多媒体教学以及网络化教学等广泛应用，极大地丰富并拓宽了学生知识领域，为大学生根据自己爱好特点选择性的学习提供了广阔空间，增强了自主学习的积极性和主动性，在学习上不再局限于书本的有限知识，互联网知识信息更新快、内容丰富，可以通过互联网了解专业领域前沿的知识。同时，相比购买纸质图书、期刊而言，大学生为获取自己需要的知识所付出的时间、精力、金钱等成本也大大降低。 　　（3）互联网拓宽了大学生沟通交流范围。大学生是思维极其活跃的群体，同学之间、师生之间以及和家长之间的沟通交流非常多，通过交流，解决他们的疑惑或者为他们决策提供参考。互联网为拓宽交流范围提供了便利，不仅扩大了交流面，而且通过电子邮件、微博、QQ、微信、朋友圈等多种即时通信工具，可以和各行各业的人群互相交往、互通有无，消除时空界限，极大地拓展了大学生沟通交流范围。 　　12互联网给大学生思想教育带来的负面影响 　　（1）互联网信息多元化导致价值观多元化。大学生在校期间，受到“三点一线”的单调枯燥生活的影响，互联网成为他们追捧的信息渠道，由于网络给大学生提供了无限的信息容量，五花八门的文化和价值观充斥网络，影响了他们世界观、人生观、价值观的形成。长期处于网络环境中，势必受到来自西方文化的影响和冲击，诱发大学生的价值观多元化。近年来，大学生犯罪数量明显增多与价值观扭曲不无关系。 　　（2）网络垃圾严重危害大学生身心健康。网络是把双刃剑，一方面给大学生带来丰富的资讯、新的文化体验、相对自由言论行为空间；另一方面网络也充斥了大量的垃圾，如网络垃圾信息、色情信息及网络病毒等，甚至一些别有用心的人随意捏造或夸大负面信息，甚至不法分子通过网络手段搞违纪违法破坏活动等，加之在校大学生对社会了解不多，防范意识不强，甄别好坏信息的能力不足，导致他们容易过分相信网络中五花八门的思想、文化，好的、坏的一股脑没有选择性地都被接受，严重危害大学生的身心健康。 　　2树立正确的大学生网络思想教育观念 　　21正确认识网络思想教育的作用 　　长期以来，坚持以学校教育为主导，学校、社会、家庭共同承担着大学生思想教育工作已经成为人们的共识。在互联网条件下，这种传统观念即将被打破，来自网络的信息、言论等都对大学生起到潜移默化的影响，因此在大学生思想教育工作中，要逐步引导其树立正确的网络思想教育观念，更新理念，创新方式方法和手段，用正确的网络舆论导向引导、教育大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 　　22树立大学生网络思想教育“双主体观”的新理念