如何当好中职班主任.docVIP

如何当好中职班主任 【摘要】班主任是学校教育教学的主力军，是班级德育的组织者与管理者，班主任对班级管理的能力直接决定班风与学风。本文结合自己在管理工作实践中总结出来的经验教训，从四个方面谈论了提高中职班主任管理水平的方法和对策。 【关键词】班主任 中职 管理 中职学生大部分是成绩差或行为习惯不太好的学生，在初中学习生活中，他们经常受批评多，受表扬少，自信心差，行为表现上散漫不求上进，个别甚至吸烟、喝酒、骂人、打架等，形成了一些坏毛病。因此，班主任工作责任大、难度也大，需要有较强的责任心和耐心去不断了解学生、把握学生，寻找教育的突破口。为了做好班级管理工作，当好中职班主任，我结合自己在担任班主任工作过程中的些许经验，与大家分享。 一、制定适合自己班级的规章制度，奖惩分明。 俗话说：“没有规矩，不成方圆”。学校有明确的规章制度和守则，班主任要组织学生认真执行学校管理的统一规定，学校的各项工作才能有秩序的运作。同时还要制定适合自己班级的详细的规章制度以及奖惩制度等，加强学生良好行为习惯的养成。班主任要按照班规对学生实行量化管理，该奖则奖，该罚则罚，奖惩分明，并针对每个学生的学习、纪律、卫生等各方面的情况做到定期总结。 我认为对于犯了错的中职学生，惩罚是非常必要的。惩罚教育不是体罚教育。适当适时地惩罚可以培养学生的责任感，警示学生加强自我约束。我们班的惩罚制度一向非常严格，无论是学生旷课还是值日偷懒，都有相应的条分缕析的惩罚。小到在班级公开做检讨，大到学校的处分，惩罚能对他们进行行为上的警醒。 二、关爱每一名学生，善于沟通 “师者慈母心”。爱学生是教师的天职，也是教师最可贵的职业感情，更是班主任走近学生的重要法宝。正如教育家陶行知先生所说，“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的.才能达到心的深处。” 接手这个班后的前几周，我几乎每天都找一个学生谈心，了解其成长轨迹、家庭成员状况、经济条件和思想状态等，认真的记在本子上。谈心让我放下了老师的架子，拉近了我和学生之间的距离，同时也对每个学生有了较深入的了解。 谈心后我发觉中职生的叛逆都是有潜在的原因的。他们在初中时就经常受到老师的冷落，有很强的自卑感，但自尊心极强。在这种情况下，更需要班主任用真诚的关爱打动他们，从而建立起相互信任的师生关系。即使学生违反了纪律，要动之以情，晓之以理，要让学生明白：老师是关心他、爱护他的，是为他着想才严格要求。这样，学生才会在“严师”面前降低逆反心理或抵触情绪，才能有效的沟通。 我们班男生占多数，所以调皮的较多。有时仅是老师在上课时说了几句不好听的话，他们就会跳起来，像一头发怒的小牛。去年我们班上课时一位学生玩手机，任课老师批评他并要没收他的手机，可这位同学拒绝上交且强词夺理说自己没玩手机，后来老师也生气了，吼了他几句，这位同学也跳起来了，开始顶嘴。事后，我把这位同学叫到我办公室和他沟通，他一开始情绪很激动，一进门就噼里啪啦的说老师的不是。我等他安静下来，然后说：“老师管你，是在乎你，想让你学知识。如果对你不管不问、放任你不听课，这样你高兴吗？你想要严格要求你的老师还是不管你学习的老师？”他低下了头，后来找任课老师诚心的道了歉，那位老师也原谅了他。之后这位学生再没和老师争执过。 三、组织学生参与集体活动，增强班级凝聚力 中职班主任要积极组织学生参与各类集体活动，不断强化学生的集体观念，增强学生集体荣誉感。丰富多彩的校园文体活动的开展，不仅丰富了学生的生活，也是增强班级凝聚力，促进团结，培养爱校爱班热情和团队精神的有效途径。 两年多来，我一直积极组织我班学生参加校内文明班集体、宿舍评比、校运会和趣味运动会等各种活动。现在还记得我们班参加趣味跳绳比赛前反复练习的场面。壮实一些的男生汗流浃背的抡绳子，跳绳的同学们为了不使被绳子绊倒减慢跳绳速度，大家一齐喊着口号。那一刻全班同学的心紧紧地凝聚在一起，为班级荣誉而努力。 四、组建有力的班委，充分发挥班干部的带头作用 班干部对管理班级起着举足轻重的作用，一个班集体的面貌如何，很大程度上是由班干部决定的，班干部对班集体有着“以点带面”的作用。一个好的班干部，就是班主任的一个得力助手，选用好班干部，不仅能使自己从繁忙的班级事务中解脱出来，而且可以培养学生独立工作的能力。班干部要是选的不好，这种班干部不仅不想工作，而且处处表现出自私性，不仅管理不好别人，而且连自己也管不住，在同学中会慢慢的失去威信，所以班干部的选择是非常重要的。选好了以后班主任还需要对他们做一些工作，首先，要经常性的对他们进行培训，教他们处理班里发生的一些事情。其次，要确保班干部没有思想包袱，班干部由于平时经常管人、扣分等，可能有个别同学要说一些闲话，产生报复心，甚至威胁班干部，不但严重影响了班级的管理，也挫伤了班干部的积极性，班主任要想方设法阻止这