【高考调研】2014届高考生物一轮复习 1-3 通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系课件 新人教版必修3.ppt

【解析】 （1）由图1可知：该实验的自变量是对大鼠注射不同的激素，因变量是大鼠平均体重的变化，故该题探究的是生长激素和胰岛素对大鼠生长的影响。 （2）为避免自身产生的胰岛素和生长激素对实验的影响，应切除大鼠的胰腺和垂体。每次注射量应按照单位体重注射量乘以体重来计算。 （3）由图1注射胰岛素组与注射生理盐水组对比知：胰岛素具有促进大鼠生长的作用。由胰岛素+生长激素组、生长激素组和胰岛素组对比知：胰岛素具有加强生长激素的促生长作用，且二者的共同效应大于它们单独作用之和。 （4）由图2知，开始电刺激支配大鼠胰岛的副交感神经后，降血糖的胰岛素分泌增多，升血糖的胰高血糖素分泌减少，故血糖浓度将降低。 （5）要验证胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，可采用加量法对胰岛组织注射胰岛素，检测注射前后血液中胰高血糖素的浓度变化，通过对照得出结论。 【答案】 （1）胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响 （2）垂体和胰腺 单位体重注射量乘以体重 （3）促进大鼠生长（及加强生长激素的促生长作用） 大于 （4）降低 胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低，促进了组织细胞加速对葡萄糖的摄取、利用和储存，抑制了糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖 （5）胰岛素 胰高血糖素 高考随堂 考向一 激素的种类与生理作用 1.判断正误 （1）（2011·山东卷－B）人舌尖触到蔗糖时感觉甜与激素作用无关。