记叙文的议论抒情辩析.pptVIP

作文语言存在的主要问题是： 请比较下面两段文字： 简单的句子只需具备主、谓、宾等主干部分就可以了，例如：她瘦得像棵高粱。 但这样的句子表达上显得苍白无力。而在主干的基础上适当添加一些富有内涵的修饰成分，则会使句子的意义变得具体而生动。  早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。 二、善用修辞，使语言形象可感。 A.天黑了。 A.开学第一天，我很高兴。 A.妈妈给了我一切。 B.落日害羞地偎进了山的怀抱。 B.今天是新生报到的第一天，我快乐得像只老鼠，高兴得到处蹦跳，到处窜。 B.如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我幸福停靠；如果我是一粒种子，妈妈就是那一方热土，让我茁壮成长；如果我是一片白云，妈妈就是那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。 三、引用诗文，使语言文采飞扬 。 我向往幽闲，我喜欢清纯，我心仪静谧，我追寻祥和……但这个纷扰中的世俗，在一片狼藉的温床上，永没有休止过自己的梦想。 我向往“采菊东篱下”的那种幽闲，我喜欢“清水出芙蓉”的那般清纯，我心仪“人迹板桥霜”的那片静谧，我追寻“低头弄莲子”的那股祥和……但这个纷扰中的世俗，在一片狼藉的温床上，永没有休止过自己“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”的疲惫梦想。 泛舟于赤壁浪涛滚滚的江面，在陡峭的崖壁下，体验“卷起千堆雪”的兴味；置身于故乡小桥流水的小村，在如水的月光下，领略“月是故乡明”的情调； 春天是什么？是白居易“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的红花蓝波；是志南“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的和风细雨；是韩愈“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的柔情朦胧；是孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的莺啭花香。 我爱那“ ， 　　。”的庐山瀑布； 我爱那“ ， 。”的泰山极顶； 我爱那“ ， 　　。”的长江三峡； “ ， 是亲情的关爱； “ ， 是友情的牵挂； 诗意地生活，或许应该如陶潜“ ， 般的悠然自得。 * * 作文指导—— “文章没有文采，就不能流传很远” 语言是文章的外衣，光亮与否直接 影响别人对你的文章的第一印象。 孔子曰: “言之无文，行而不远。” 2.陈词滥调。 写外貌——大眼睛，苹果脸； 写景物——阳光明媚，鲜花盛开； 写时间——光阴似箭，日月如梭； 写惊奇——嘴巴张成了O型； 写着急——像热锅上的蚂蚁； 写嘴馋——馋猫…… 这些流水线上复制出来的话语标本长盛不衰，个性早已湮没殆尽。 1.语言枯涩，最突出的表现是词汇贫乏。 3.故作深沉。主要表现为语言的成人化，动不动就是“可怜天下父母心”、“失败是成功之母”、“世上无难事，只怕有心人”……语言“成熟之至”，思想老气横秋，毫无与自己的年龄和生活相契合的话语与机智，完全失去了青少年学生的天性。 4.空洞无物。语言基本上是“假”、“大”、“空”的混合物。开篇转弯抹角，结尾喋喋不休，中间亦是“空手道”，大多是一些标签式的口号，找不出一点属于个人的语言创意。 你欣赏哪一句？为什么能写得这样好呢？ 春姑娘迈着轻盈的步伐来到人间，吹红了桃花，吹绿了柳树，吹醒了冬眠的动物……到处是一片生机勃勃的景象！ 和煦的春风柔柔的吹拂着行人的脸，软绵绵的；噼啪的小雨打在芭蕉叶上，像大提琴演奏曲那么悠扬；含苞欲放的花朵抑制不住内心的激情在绽放着美丽；潺潺的溪水在山谷中缓缓的流淌似一首欢快的乐曲；自然的声音，你听多美！ 春天来了，万物复苏。风儿在吹，雨儿在下，花儿在笑，小溪在流……你听，多美！ （林黛玉似的）她瘦得（如秋天的）田野上（一棵孤零零的）高梁。 一、加修饰成分，使语言描写生动细腻。 早晨，（明媚的）阳光（柔柔地）照着我的卧室，（轻盈的）小鸟在树上（婉转地）鸣叫。 我喜欢静幽，总斜倚树干，思索友人的深情。 我喜欢（红彤彤的枫叶旋在风里的）静幽，总（在晚霞中）斜倚着树干，挟一片枫叶遮住眼睛，思索友人的（脉脉）深情。 四月的沭阳到处鲜花烂漫。仔细留意路边的灌木丛,( )禾雀花惹人怜爱,而 ( )杜鹃花却另有一番迷人的风姿;最令人欣赏和喜爱的是一朵朵( ) 的山稔（rěn）花,总