【2014年备考】（安徽天津专用）2013版高中生物 1.1.3、1.4基因工程的应用 蛋白质工程的崛起复习方略配套课件 新人教版选修3.pptVIP

1.3、1.4 基因工程的应用·蛋白质工程的崛起 一、基因工程的应用 1.转基因植物 抗病 抗逆 改良 抗虫 应 用 实 例 类别 杀虫的基因主要有Bt毒蛋白基因、蛋白酶抑制剂基因、淀粉 酶抑制剂基因、植物凝集素基因等 抗病毒基因:病毒外壳蛋白基因和病毒的复制酶基因; 抗真菌基因:几丁质酶基因和抗毒素合成基因 抗盐碱和抗干旱的调节细胞渗透压基因、抗冻蛋白基因、抗 除草剂基因 ①转基因玉米中赖氨酸的含量比对照提高30% ②转基因延熟番茄储存时间可延长1～2个月 ③转基因矮牵牛呈现出自然界没有的颜色变异 2.转基因动物 改善畜 产品品质 生产药物 作器官移 植的供体 提高生 长速度 应 用 实 例 类别 如转外源生长激素基因绵羊和转外源生长激素基因鲤鱼生长 速率快、体型大 如将肠乳糖酶基因导入奶牛基因组,使获得的转基因牛分泌的 乳汁中,乳糖的含量大大减低,而其他营养成分不受影响 目前,已在牛和山羊等动物乳腺生物反应器中表达出了抗凝血 酶、血清白蛋白、生长激素和α-抗胰蛋白酶等重要药品 科学家正试图利用基因工程方法对猪的器官进行改造,抑制抗 原决定基因的表达,或设法除去抗原决定基因,再结合克隆技 术,培育出没有免疫排斥反应的转基因克隆猪器官 3.基因工程药物 (1)来源：转基因的_______。 (2)成果：_________、抗体、_____、激素等。 (3)作用：预防和治疗_________、心血管疾病、_______、各 种传染病、糖尿病、类风湿等疾病。 4.基因治疗 (1)方法：把_________导入病人体内，使该基因的表达产物 发挥功能。 (2)效果：治疗_______的最有效的手段。 (3)分类：_____基因治疗和_____基因治疗。 工程菌 细胞因子 疫苗 人类肿瘤 遗传病 正常基因 遗传病 体内 体外 二、蛋白质工程 1.概念理解 (1)基础：蛋白质分子的_________及其与生物功能的关系。 (2)操作：_________或基因合成。 (3)结果：改造了现有蛋白质或制造出___________。 (4)目的：满足人类的___________的需求。 2.操作过程：从预期的___________出发→设计预期的_______ _____→推测应有的___________→找到相对应的___________ _____(基因) →基因表达→产生需要的蛋白质。 结构规律 基因修饰 新的蛋白质 生产和生活 蛋白质功能 结构 蛋白质 氨基酸序列 脱氧核苷酸 序列 乳腺生物反应器与工程菌生产药物 1.概念 （1）乳腺生物反应器是指将外源基因在哺乳动物的乳腺中特异表达，利用动物的乳腺组织生产药物蛋白。 （2）工程菌是指用基因工程的方法，使外源基因得到高效表达的菌类细胞株系。 2.两者的区别 导入目的基因的方式 受体细胞 基因表达 基因结构 工程菌 乳腺生物反应器 比较项目 动物基因的结构与人类基 因的结构基本相同 细菌或酵母菌等生物基因 的结构与人类基因的结构 有较大差异 合成的药物蛋白与天然蛋 白质相同 细菌细胞内没有内质网、 高尔基体等细胞器,产生 的药物蛋白可能没有活性 动物的受精卵 微生物细胞 显微注射法 感受态细胞法 生产设备 药物提取 生产条件 工程菌 乳腺生物反应器 比较项目 不需严格灭菌,温度等外 界条件对其影响不大 需严格灭菌,严格控制工程 菌所需的温度、pH、营养 物质浓度等外界条件 从动物乳汁中提取 从微生物细胞中提取 畜牧业生产,加提取设备 工业生产,设备精良 【高考警示钟】 并非所有个体都可作为乳腺生物反应器 操作成功的应该是雌性个体，个体本身的繁殖速度较高，泌乳量、蛋白含量等都是应该考虑的因素。 【典例训练1】乳腺生物反应器是基于转基因技术平台，将外源基因导入动物基因组中并定位表达于动物乳腺，利用动物乳腺能够天然、高效合成分泌蛋白。如图为利用生物工程技术让羊生产治疗心脏病药物tPA的大致过程。请据图分析回答： (1)图中①表示基因表达载体的构建，该载体的组成通常有外源基因、_________、_________、_________等。 (2)图中②过程选择受精卵作为tPA基因受体细胞的主要原因是_____________________________。 (3)图中④表示检测与筛选过程，通常采用的方法是_______、 __________。 (4)除利用乳腺、膀胱等生物反应器外，人们还可以利用_____ ______、________等方法来生产上述物质，而传统生产上述药品是________中提取，存在的缺点是__________________。 【解题指南】 1.考查实质：借转基因动物生产药物的相关知识来考查基因工程的工具和操作过程。 2.解