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信息技术促进学生自主学习能力的提高 　　【摘 要】随着现代教育发展的信息化和时代化，提高学生的自主学习能力也摆在了重要的位置。而如何快速有效地提高学生的自主学习能力呢？现代信息技术不仅可以培养学生的自主学习能力，还可以实现学生的终身学习和社会化学习。 　　本文以信息技术促进学生自主学习能力的提高为中心，从信息技术与信息技术教育、学生自主学习及其意义、信息技术为自主学习能力的形成与发展提供了有利条件、如何利用信息技术真正实现自主学习等方面加以阐述。从而使学生在日新月异的现代化教育进程中学会运用信息技术促进自身学习的提高，实现学生的全面发展和综合素质的提高。此外，学生合理有效地利用信息技术不仅有利于教师的教学活动，还可以完善学校的教育教学管理和整个社会的发展与进步。 　　总之，在信息社会的大背景下，以多媒体教学和网络教育 为核心的信息技术教学越来越受到重视。可以看出利用丰富的教学资源，充分激发学生在学习中的主动性和创造性，培养学生自主学习的能力尤为重要。 　　【关键字】信息技术；学生；自主学习能力 　　在信息化进程日新月异的今天，随着信息技术的普及和推广，信息技术在培养学生自主学习能力方面也扮演着重要的角色，它能够促进学生自主学习能力的提高。 　　1 信息技术与信息技术教育 　　1.1 信息技术（Information Technology，简称IT），是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术（Information and Communications Technology， ICT）。主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。而信息技术与教育信息化相结合就产生了信息技术教育。 　　信息技术教育有两个方面的涵义：一是指学习与掌握信息技术的教育。二是指采用信息技术进行教育活动。前者从教育目标与教育内容方面来理解信息技术教育，后者则从教育的手段和方法来理解信息技术教育。由此，可对“信息技术教育”作如下定义：信息技术教育是指学习、运用信息技术，培养信息素质，实现学与教优化的理论与实践。. 　　1.2 信息技术的特点 　　1.2.1 综合性。信息技术不仅涉及计算机技术，还涉及到了许多学科，如审美艺术，环境.语文.数学.英语.硬件时尚.软件开发等，所以说它具有综合性的特点。 　　1.2.2 实践性：信息技术有利于学习者多动手，多观察，勤思考。使学习者真实的感受信息文化并增强自身的信息意识，内化信息理论，提高信息应用能力。 　　1.2.3 开放性：学习者想要了解的知识通过网络都可以找到，可以提高学习者的学习效率，培养学习者的自主学习习惯。 　　1.2.4 自主性：学习者可以选择自己感兴趣的内容实施自主学习，发挥自身的学习优势，克服学习障碍，激发学习的兴趣和动力。 　　1.2.5 工具性，掌握这一工具，有利于把信息技术应用于其他科目内容的学习，有利于改变学习者的学习方式，有利于学习者终身学习和持续发展，有利于提升信息社会的工作与生活质量...... 　　1.3 信息技术教育的培养目标 　　使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。在信息社会大背景下，以多媒体教学和 网络教育为核心的信息技术教学应该得到足够的重视。利用丰富的教学资源，充分激发学生在学习中的主动性和创造性，培养学生自主学习的能力尤为重要。 　　1.4 信息技术教育的本质 　　本质在于利用信息技术培养信息素质。这里，“利用信息技术”只是一种手段和工具，最终目的是培养学生的信息素质，以适应信息社会对人才培养标准的要求。信息素质是指人所具有的对信息进行识别、加工、利用、创新、管理的知识、能力与情操等各方面基本品质的总和，是人的一种基本生存素质。而学生的自主学习能力的提高是学生信息素质的重要部分。为此，我们应明确信息技术教育的指导思想：不只是为了掌握信息技术知识而开展信息技术教育，而是通过信息技术教育，全面提高学生的信息素质。换句话说，信息技术教育不等于软硬件知识学习。而是要通过掌握包括计算机、网络在内的各种信息工具的综合运用方法，来培养处理、创新的能力，为其适应信息社会的工作、学习与生活打下良好基础。 　　1.5 信息技术教育的范畴 　　它包括学习信息技术和利用信息技术促进学生自主学习两个方面。这里明确指出了开展信息技术教育的两种教学形式（专门课程式与学科渗透式）。我们不但要开设专门的《信息技术》课程，重点培养学生运用计算机与网络等现代信息工具的知识和能力；而且要在所有课程的教学中，运用各种传统的与现代的信息工具促进了学生的自主学习，要渗透信息技术教育思想，培养学生对各种