【全程复习方略】广西2014年高考生物 4.1植物的激素调节配套课件 新人教版 .ppt

2.注意事项 （1）在适宜的范围内取值：生物体或细胞生活在特定的环境中，研究某因素对生物或细胞的影响时，自变量应在它能发挥作用的范围内取值。例如，确定生长素类似物促进插条生根的适宜浓度，生长素类似物的浓度应在10-12 mol/L～10-2 mol/L范围内，变量梯度应相差一个数量级。 （2）梯度大小设置要适宜：梯度过小，变化不明显，实验组增多，增加了实验操作的难度；梯度过大，实验结果不准确。例如，研究唾液淀粉酶的最适pH，预测其数值应在7.0左右，pH梯度设为0.4，共做5组实验，其缓冲溶液的pH分别为6.2、6.6、7.0、7.4、7.8。 （3）梯度设置方法： ①若进行定性分析，梯度设置可稍大些，如探究温度对光合作用影响的实验，一般情况下植物在30 ℃左右时，光合作用最强。我们既要研究温度降低时光合作用的变化，也要研究温度升高时的变化，温度梯度设置如下:0 ℃、10 ℃、20 ℃、30 ℃、40 ℃。 ②若要进行定量分析，梯度设置应小一些。为了使结果更准确，有时要做预实验，即先设置较大的梯度值，根据实验结果在确定的较小范围内进行更小的梯度设置。 【典例分析】 某生物兴趣小组的同学进行探究α-萘乙酸(NAA)促进插条生根最适浓度的预实验，结果如图所示。在预实验的基础上，他们又进一步设计了如下实验探究α-萘乙酸促进插条生根的最适浓度。 一、材料用具：生长旺盛的一年生月季枝条若干、烧杯、培养皿、量筒、NAA、蒸馏水等。 二、配制一系列具有浓度梯度的α-萘乙酸溶液5份，编号1～5，配制的NAA溶液浓度依次为2ppm、3ppm、4ppm、5ppm、6ppm (浓度梯度差为1.0ppm)。 三、实验步骤： 第一步：将月季枝条随机均分为5等份； 第二步：将5份枝条的基部分别浸泡在1～5号NAA溶液中； 第三步：一天后，取出枝条分别进行扦插； 第四步：每天对扦插枝条的生根情况进行观察记录。 【分析】 （1）该实验中的自变量是NAA溶液的浓度，因变量是生根的数量(或长度)，同时要严格控制无关变量。 （2）实验开始前进行预实验的意义是为进一步的实验摸索出较为可靠的探究范围，以避免由于设计不当，盲目开展实验。 【拓展】 (1)在确定了最适浓度的大致范围后，如何获得更精确的最适浓度范围? 提示：可在此范围内利用更小浓度梯度的一系列溶液进行实验以获得更精确的最适浓度范围。 (2)月季枝条如果芽的数量不一，影响实验结果吗？ 提示：影响。月季的芽会产生生长素，从而影响生根的数量。做实验时，要去掉月季枝条上的芽，以避免本身产生的生长素的干扰。 【解析】选D。图中实验组中浓度高于10-6 mol/L的生长素仍促进该植物茎段的生长，只是促进的程度有所减弱；由乙图可直观看出，该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯；据乙图分析，在一定区域内，乙烯含量增加到一定程度后，生长素的合成却在减少；由乙图可直观看出，该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值（最高点）是不同步的。 实验探究题是高考中区分度最高的题目，该类题具有“三高”特点：难度高、分值高、失分高，本栏目通过实验案例分析，训练科学的实验思维，规范准确的问题解答，成功突破答题时常见的不善于利用题干信息理顺探究思路及作答时只知其意、但不能准确表达的两大障碍！ 课题研究型实验的解答 ——植物激素类似物对植物生长的影响 【案例】（2011·江苏高考）人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题： （1）由图1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的 影响分别是____________、_____________。 （2）由图1的结果_________（填“能”和“不能”）判断 0.5 μmol/L的激素类似物乙对生根的影响。为探究3 μmol/L 的激素类似物甲和0.5 μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条 生根的复合影响,应设计__________种培养基。 （3）已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则： ①X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有_______________ _______________________________________作用。 ②X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是__________________ _____________________________________。 【命题人透析】 （1）实验设计解答的理论基础： 本实验设计的理论基础是植物激素类似物作用的两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 （2）解读直方图： 解读直方图的关键是将直方图的信息