2011年水利示范专业建设中期检查(水利水电建筑工程).docVIP

? 全国水利职业教育 省级精品专业建设项目中期检查 自评报告 ? ? ? ? ? 专业名称 ??? 水利工程 ? ??? 专业负责人 ???? 刘咏梅 ?????? ?? 所属系（部）?? ???水利工程系 ??????? 建设院校 ? ?湖南水利水电职业技术学院?? 立项日期 ??? 二○一○?? ? ?二○一一年十一月 一、专业建设年度总规划及进展情况 水利工程专业是我院的龙头专业，于2009年11月立项为省级精品专业建设项目。立项以来，水利工程系在学院“精品专业建设领导小组”的严格督促和正确指导下，根据既定的建设方案，紧紧围绕 “工学结合”的人才培养模式改革，。取得新进展实施并完善“四个结合”的人才培养模式。制定课程改革方案。制定各课程标准，并用于教学实践。《工程测量》、《水利工程施工技术》、《水利工程施工组织与管理》门工学结合课程。建设《水利工程》、《工程测量》、《水利工程施工技术》、《》门校级精品课程。培养专业带头人名。选拔或从企业中引进2-3名骨干教师。鼓励教师考取相关的职业技能证书或到企业参与实际锻炼。聘请兼职教师6人到企业参与实际锻炼聘请兼职教师人建筑材料、测量实训建设。施工技术实训建设与设备完善。新增家企业作为校外实训基地。施工技术实训设备。新增家企业作为校外实训基地。健全教学计划管理、教学组织管理、教学运行管理等制度。教学督导、同行评教、学生评教、教师评学等信息反馈手段，包括系部教学工作评估、教研室工作评价、优质课程评比、教学成果评比、教师技能竞赛、学生技能竞赛等。编印了《湖南水利水电职业技术学院教学管理制度汇编》，推行“双证书制度”。出台了《关于制订人才培养方案的原则性意见》和《关于制定课程标准的指导性意见》，各专业确定公共课、专业课、实践课教学内容和学时比例，公共基础学习领域占总课时的20-25%，专业学习领域占总课时的60-70%，拓展学习领域占总课时的10-15%，实践课时占总课时的50%以上实行了《报送月度工作计划和工作总结》制度，制定了《教师工作考核办法》，建立了教学督导制度，出台了《毕业生质量标准实施办法》教学经费总投入占学费收入的1%。制定了《湖南水利水电职业技术学院教材管理办法》。  二、专业建设已取得的阶段性成绩 一、专业定位与人才培养模式 建设内容 （或建设项目） 已取得的阶段性成绩 1-1专业定位与办学思路 1、面向水利水电行业、面向地方经济建设，立足湖南，服务中西南地区，培养坚持党的基本路线，思想品质好，法制观念强，德、智、体、美等全面发展，掌握水利水电工程勘测、施工、建设管理的基本技能和相关规范规定，具有较强的英语交际能力、计算机应用能力和专业技术应用能力，能适应社会主义市场经济需要，能胜任水利工程及相关行业的测量与施工生产一线岗位工作的高素质技能型人才。 2、依托学院董事会平台，整合水利行业优势资源，在行业企业参与的水利水电建筑工程专业指导委员会指导协调下，实现校企共建专业。根据社会需求确立专业培养目标，以职业能力为本位制定人才培养方案，以岗位能力为基点开展课程改革，以双师型为目标大力加强教师队伍建设，以实训实习基地建设为支撑积极推进产学研结合，以教学研究为基础促进专业建设。强化质量意识与标准意识、规范教学管理，把学生需求、社会需求与学生素质与技能培养有机融合在一起，形成技术先进、与企业紧密联系、教学手段一流、职业特色鲜明的水利水电建筑工程专业高素质技能型人才培养基地。 1-2专业建设规划与实施 1、成立了水利水电建筑工程示范专业建设领导小组，邀请水电行业生产专家参与建设。 2、依据科学的调查研究制定合理的专业发展规划，紧贴产业发展改革课程体系；建设优质共享的数字化专业教学资源；注重教师培养培训，构建专兼结合的优质教学团队；按照职业技能培养要求校企共建技能大师工作室等实训基地；依靠和董事单位的培训与技术合作，利用学院优质的资源，全方位的提升职业技能鉴定和社会服务能力。 1-3人才培养 模式 以“做中学、学中做”的教学理念深入推行“三顶岗三训练四融合”人才培养模式。三顶岗是指在“水利水电工程测量、水利水电工程施工、水利水电工程建设管理”岗位上顶岗、三训练是指“单项技能训练、综合技能训练、定岗训练”等三训练、四融合是指“兼职教师与专职教师相融合、理论与实践教学相融合、教室教学与工程现场教学相结合、课程教学考核与岗位证书考核相融合”。 1-4课程建设 1、将职业岗位和职业发展所需要的知识、技能融入相关课程，以项目为载体，按照学校与企业结合，教学过程与水利工程项目建设过程结合的方法，围绕水利水电建筑工程专业对应的岗位及其对应的能力要求，依托