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尊敬的各位领导： 一学期来，在学院各级领导特别是唐院长和王主任的领导下，机械与自动化工程系本学期主要做了如下工作： 从教师管理层面上来说机械与自动化工程系做的工作主要有： 一、思想的进一步统一和认识的再转变 在这方面，我们系首先是力促教师认清形势，让老师们意识到管理形式、状态的变化，意识到学院领导对中专的重视和管理力度的加大，意识到老师自身所肩负工作和责任的重大，借以提高全系教师各种意识的自觉性。其次是积极引导老师适应新的管理方式，在这方面无论是对系里的各负责人还是对教师都做出了明确要求，努力适应由以前的“被动的、要我管”到现在的“自觉地、我要管”转变，初步走出了系自主管理的“学习期”。学期初制订了《机械与自动化工程系教师个人发展成长规划》，做到使老师们的成长发展有一个较清晰的路线图可循，以便在将来的工作中有更好的规划，更好地前行。最后在本学期末阶段，全系教师都对自己的工作做了初步的总结和分析，找出优点，发扬光大；发现不足，查找原因，及时改正，这样可以让老师们对自己有一个清楚地认识，准确的定位。 二、加强班子的团结，明确分工和责任,各负其责. 自系成立以来，我们就对系里的工作作了明确的分工，各负其责，责任到人。针对机械与自动化工程系人数多，男孩多，调皮学生多的现实，孙辉书记不畏难，只唯勤，动脑筋，起早贪黑，事无巨细，在学生管理上做了大量卓有成效的工作，在确保学生管理工作有条不紊的推进的同时，对学生的精致化管理也提上日程。建军主任分管教科研工作，针对本学期任务重的现实，不急不躁，按部就班，及时协调各方关系，在教学、课题研究，高职升学等方面机械与自动化工程系都取得了不俗的成绩。继军主任默默无闻，任劳任怨，及时领取学院给系里统配的各种物资，按需发放；管理好系里的各类账目，登记造册；主动查找损毁物资，修理维护，各项事务管理的井井有条。人无完人，在工作中难免有这样那样的意见，我们努力做到事摆到明处，及时沟通，求大同，存小异，深知团结就是力量的道理，努力弥合分歧，管理运转好系里的各项工作。 三、建章立制，逐步使系里的各项工作走向制度化、条理化、成效化; 注重了各种活动、会议、通知文件等资料的积累。 我们深知，无规矩不成方圆，我们逐步建立、完善了系列管理制度——教师考勤制度、例会制度、教师日常管理制度、物资管理制度等，使各项工作的管理走向制度化、条理化、成效化。分门别类，对资料一一归档，为将来的各种检查活动作了资料的累积和留存，也为可能出现的各种问题的备查作了保证。 四、成立了物资管理委员会。 由办公室主任牵头，成立了系物资管理委员会，物资管理委员既有负责任的班主任，又有得力的学生会干部组成，他们负责日常物资的巡查和维护，发现问题，及时解决。这样他们还能相互监督，确保物资利用的安全和效益发挥的最大化。确定了物资领签制度，有教师专门管理。 以上是面上的工作，就具体的工作而言，我们又做了以下工作： 首先是学生管理工作 一、坚持、完善系领导、班主任、学生会干部的值班制度，及时了解学生的动向，全面处理危、特、急事件，填写好当天的管理日志。 我们系成立了有系领导、班主任、学生会干部相互搭配的值班队伍体系，全面处理每天的危、特、急事件，及时全面了解学生的动向，值班人员发现问题迅速处理，及时通知相关人员，最大限度的保障学生管理的安全运行，值班人员还要填写好当天的管理日志，作好记录，及时归档。这样做不仅调动了班主任的积极性，增强了责任感，还锻炼了学生会干部，形成了管理上的良性循环，一举多得。 二、加强班主任队伍建设，试行完善双班主任制，凝心聚力，着重抓好学生管理 针对日常管理中出现的问题，我们及时总结，吸取教训，改革创新班级管理机制。本学期，借学院试行双班主任的东风，我们继续试行完善我们系先行推出的 “双班主任制”，与学院试行的双班主任制稍有不同的是，我们的“双班主任制”，就是在不额外增加学校师资的情况下，把现有班主任资源进行优化组合，这种优化是“柔与刚”、“粗与细、”“男与女”的结合，是性格的互补，是班级管理中的检漏补缺，是班级工作的相互促进和发展。用这样的一个二人组合来管理两个班级，组合好的两位班主任同时是两个班的班主任，师资没有增加，但管理上的优势是显而易见的。同时，还能充分保证班主任对班级管理的无缝隙，谁都可能因有点儿事而离开学校，这样，双班主任就能最大限度的避免出现班级管理上的真空。通过实验，管理的成效还是显著的。如果再加上学院规定的副班主任，效果肯定会更好。 三、强化学生的内务和早操管理 针对中专学生，特别是机械与自动化工程系男学生多的特点，我们研究制订了系学生内务和早操管理条例。特别是对早操的管理，针对中专学生懒、散、赖床的习性，我们有针对性的采取了“哨醒”措施，即每天安排两名负责的学生会干部，比学校规定的起床时间提前5分钟在宿舍楼