八上语文第22课：短文两篇.docVIP

八上语文第22课：短文两篇 课题：短文两篇 课型：阅读课 主备人：吴焕良 课时：2 教 学 目 标 1、积累常用的文言词语，如实词：名、斯、鸿、馨、调、丝竹、案牍、蕃、独、濯、植、亵、鲜等，特殊用法“乱耳、劳形”等，虚词“之”等。 2、掌握三个特殊句子形式： 1 何陋之有？ 2 菊，花之隐逸者也。 3 菊之爱，陶后鲜有闻。 3、背诵并默写这两篇短文 4、结合课文内容理解托物言志的写法。 5、结合课文内容了解对比、衬托的写法。 6、感受作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 教学 重点 通过朗读课文，结合课文理解托物言志的写法。 教学 难点 作者高洁傲岸的高尚节操和安贫乐道的生活情趣的评价。 教 学 过 程 教 学 内 容 修改意见 第一课时 一、出示第一篇短文题目《陋室铭》，解释陋室 简陋的居室 。 二、学生自由朗读，要求：读准字音，读通句子，读得流畅。 ▲要注意的几个字：馨、调、牍。 ▲要注意的几个句子： 1 谈笑∕有∕鸿儒。 2 无∕丝竹之乱耳。 ▲学生自读后进行抽查。 三、学生结合注释默读课文，理解文意，质疑解疑。 ▲要注意“教学目标”中所列的几个实词。 ▲要注意“教学目标”中所列的特殊句子之一。 ▲要注意几个难句的翻译： 1 苔痕上阶绿，草色入帘青。 2 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 四、主问题一：作者笔下的陋室有什么特点？ ▲根据学生讨论回答，引导达成以下共识： 1、环境方面的。 2、往来人物方面的。 3、日常生活方面的。 ▲要注意“可以调素琴”与“无丝竹之乱耳”这两个句子。 ▲小结一：在作者眼里，陋室陋吗？ 孔子云：何陋之有？ ▲小结二：在作者看来，室之陋与不陋，关键在于什么？（斯是陋室，惟吾德馨。） ▲小结三：作者写陋室的目的是什么？ 1、介绍作者及其与陋室的故事。 2、关于“铭”。 五、主问题二：作者写陋室，明志向，短文开头的山、水、仙、龙以及末尾的诸葛、子云有什么作用？ 六、作业：背诵《陋室铭》 第二课时 一、揭示第二篇短文题目《爱莲说》，简介作者 注意：谥号 。 二、自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，读得流畅。 ▲要注意的几个字：蕃、淤、濯、涟、亵、逸、鲜 有闻 。 ▲要注意的几个句子： 1 予∕独爱∕莲之出淤泥而不染。 2 可远观∕而不可亵玩焉。 ▲学生读后进行抽查。 三、学生结合注释默读课文，理解文意，质疑解疑。 ▲要注意“教学目标”中所列的几个实词。 ▲要注意下面的几个句子： 1 出 于 淤泥而不染，濯 于 清涟而不妖。 2 菊，花之隐逸者也。 3 菊之爱，陶后鲜有闻。 四、主问题一：作者说爱莲，他爱莲的什么？ ▲从 莲 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”一句理解莲的外在形象和内在品质。 ▲莲 君子。（莲，花之君子者也。） 五、主问题二：作者绘莲、赞莲，为什么还要写菊和牡丹？ ▲对比与衬托。 ▲对世风的感叹。 六、作业：背诵《爱莲说》。 ▲附录一：关于刘禹锡 刘禹锡（772－842），字梦得 ，汉族，唐朝彭城人，祖籍洛阳，唐朝文学家，哲学家，自称是汉中山靖王后裔曾任太子宾客，世称刘宾客。与柳宗元并称“刘柳”。与白居易合称“刘白”。贞元九年，擢进士第，登博学宏词科，从事淮南幕府，入为监察御史。王叔文用事，引入禁中，与之图议，言无不从。转屯田员外郎，判度支盐铁案。叔文败，坐贬连州刺史，在道贬朗州司马。落魄不自聊，吐词多讽托幽远。蛮俗好巫，尝依骚人之旨。倚其声作《竹枝词》十馀篇，武陵溪洞间悉歌之。居十年，召还。将置之郎署，以作玄都观看花诗涉讥忿，执政不悦，复出刺播州。裴度以母老为言，改连州，徙夔、和二州。久之，征入为主客郎中。又以作重游玄都观诗，出分司东都。度仍荐为礼部郎中，集贤直学士。度罢，出刺苏州，徙汝、同二州，迁太子宾客分司。禹锡素善诗，晚节尤精。不幸坐废，偃蹇寡所合，乃以文章自适。与白居易酬复颇多，居易尝叙其诗曰：彭城刘梦得，诗豪者也。其锋森然，少敢当者。又言其诗在处应有神物护持，其为名流推重如此。会昌时，加检校礼部尚书。卒年七十二，赠户部尚书。诗集十八卷，今编为十二卷。据史载，刘禹锡在任监察御史期间，曾参加了王叔文的“永贞革新”，反对宦官和藩镇割据势力。革新失败后，他被贬朗州司马，迁连州刺史及安徽和州县通判。按唐时规定，他应住衙门内三问三厅之房。但和州县的策知县是个势利小人，认为刘禹锡是被贬之人，便给他小鞋穿，安排他到城南门外临江的三间小房居住。对此，刘禹锡不以为意，反而根据住地景观写了一副“面对大江观白帆；身在和州思争辩”的对联贴在门上。做贼心虚的策知县见之，甚为恼火，马上将刘禹锡移居别地，并把住房面积减去一半。此房位于德胜河边，岸柳婆娑，山青水秀。刘禹锡见此景色，更是怡然自乐。于是，他又撰写一副对联：“杨柳青青江水平