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点燃快乐课堂的火种 激发汉语学习的兴趣 　　有人说，汉语是世界上最难掌握的一门语言之一。这一方面体现出了汉语的博大精深，一方面强调了学好汉语的重要性。怎样才能学好汉语，感悟到汉语的魅力，我想，最重要的应该是激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。著名物理学家杨振宁说：“成功的真正秘诀是兴趣。”的确，兴趣是最好的老师，是推动学生积极学习的最佳动力。学生只有带着兴趣学习，才能主动学习，乐学不倦。为此，在近几年的汉语教学中在激发学生学习兴趣方面，我努力尝试做好以下几点： 　　一.精心设计开学第一课。 　　我教学的对象是哈萨克族学生，他们汉语水平较差，有的根本听不懂汉语，更不要说读写，只有少数同学汉语水平较好，因此在教学时一定要了解每一位学生，真正做到因材施教，以生为本。而精心设计开学第一课就显得尤为重要了。 　　1.了解学生，拉近心灵的距离。 　　开学第一节课，师生做自我介绍，彼此了解。介绍内容包括阐述名字的含义，谈谈个人的兴趣爱好，分享自己读过的最有启发的一本书。通过师生互相介绍，从而拉近师生的心，为有效展开教学做好铺垫。 　　2.尊重学生，得到学生的认可。 　　教师讲解自己知道的哈萨克族的风俗习惯、历史文化、生活禁忌。只有真正了解了，才能做到真正的尊重，才能拉近彼此心灵的距离，做到很好的沟通。学生感受到你对他们的尊重，而后才会真正接受你教授的知识和做人的道理。正所谓“亲其师，信其道”。 　　3.欣赏学生，增强学生的自信。 　　哈萨克族同学热情淳朴，能歌善舞。只要给他们一个展示才艺的平台，你就会感受到他们别样的风采。通过才艺展示，你会发现他们每个人身上的闪光点，你会懂得怎样更好的去欣赏他们，激励他们。 　　著名教育家郑杰说：“你了解学生，你就握着一把钥匙，一把让学生学业成功，也让你自己事业成功的钥匙”。 　　二、精心设计课堂教学。 　　1.课堂提问设计要精彩。 　　①问题设计有趣味性。 　　问题设计要结合学生的生活和兴趣，要能引起学生的好奇心和求知欲，引发学生积极思考，达到“一石激起千层浪”的效果。 　　②问题设计有层次性。要考虑到同学的个体差异，让全班同学都积极参与进来，真正做到人人都在思考，人人都在参与。即“让学困生跳舞，让优生跳高”。 　　③让学生主动提问。爱因斯坦说：“学生提出一个问题，往往比解决一个更重要”。课堂教学要充分发挥学生的主观能动性，激发学生积极思维，自主学习。 　　2.课堂教学内容设计要丰富。 　　课堂教学内容设计要注重知识性、趣味性，人文性。教师在教学中除了讲解课文外，应更多的补充一些课外知识，以激起学生的兴趣，丰富学生的积累，拓宽学生的思维。 　　① 游戏竞赛活动，点燃快乐课堂的火种。 　　苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“没有游戏，就没有、也不可能有完满的智力发展”。教师可以精心设计形式多样的游戏，激发学生的学习兴趣。游戏竞赛内容要为教学内容服务，使学生在游戏竞赛的过程中开动脑筋，积极思考，探索开拓。 　　我设计的活动有“我爱记歌词”、“游戏竞猜”、“名句知多少”。“我爱记歌词”活动。我选择的歌曲有苏轼的《明月几时有》，李清照的《一剪梅》，李煜的《虞美人》，还有《公民道德歌》《和谐新疆》等。 　　②积淀传统文化，增强热爱祖国文化的情感。 　　传统文化专题我主要讲解中华传统节日和唐诗宋词。中华传统节日承载的是中华几千年悠久的文化，而唐诗宋词是中华传统文化的精髓，而且这两个内容是巧妙联系在一起的。哈萨克族学生非常有必要了解祖国灿烂的文化，只有了解中华传统文化，才能真正感受到中华文化的灿烂文明，才能增强对中华文化的认同感，从而增强热爱祖国文化的情感。 　　③关注时事热点，把握时代脉搏。 　　生活是课堂的源泉，因此教师应引导学生关注社会热点、时政要闻，以此开拓学生的视野，开阔学生的胸襟，增强学生的使命感。教师可以让学生讲讲最近发生在身边的事和国内外大事，谈谈自己的看法，教师可以适时点拨，提升，引导学生思考生活。 　　3.课堂教学手段要先进。 　　教师可以利用多媒体图文并茂的特点，播放经典影片、优美歌曲、励志节目，让学生学习知识，陶冶情操。 　　学生欣赏了《尼斯湖水怪》、《肖申克的救赎》、《垂直极限》《当幸福来敲门》、《少年派奇幻漂流记》《十二生肖》等经典影片，写下了自己独特的感悟。学生在看完《少年派奇幻漂流记》后写到：”在困境中不要放弃希望，终会迎来柳暗花明”。在《十二生肖》中写到到“保护文物、热爱祖国是每个炎黄子孙义不容辞的责任”。对哈萨克族学生来说，汉语毕竟是第二种语言，学习起来困难很大，而视听共赏的教学形式可以刺激学生的感官，增强学习汉语的吸引力，帮助学生快速提高汉语水平，更能陶冶学生的情操。 　　三、精心设计作业。 　　布置作业要有趣味