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用心实践做一个智慧型班主任 　　【摘 要】 本文探讨高校教师如何用心成为智慧型班主任：用“细心” 去关注学生；用“耐心” 去感化学生；用“恒心” 去服务学生；用“关心” 去体谅学生；用“爱心” 去对待学生；用“公心”和“诚心”去平衡学生；用“信心”去培养学生。 　　【关键词】 智慧型班主任；用心；实践 　　有人这样说过，没有生过孩子的女人不是完整的女人，我想说没有当过班主任的老师不是完整的老师，女人体会过生育之苦方知生命的可贵，而教师只有体会过班主任的苦与乐方知学生是多么的可爱！ 　　一、智慧型班主任的概念 　　作为班主任，我们除了要教书育人之外 ，还需要用个人的魅力去征服学生，教育管理当然需要严格、爱心，但更重要的应该是教育的智慧；经验当然可以使一个班主任自身发挥丰富的见解和学识，而智慧则更能促使班主任更具有机敏与才华，因此，教师要十分努力的去做一个智慧型班主任。美国的教育大师马克思?范梅南对教育智慧的理解是“教育的智慧是一种以儿童为指向的多方面的复杂的关心品质。这是人类的崇高使命。” 　　二、智慧班主任的实践 　　班主任的工作是一种创造性的工作，是一种挑战性的工作，更是一种充满智慧性的工作。每一个学生都有自己独立的个性、思想、对学习、对同学都有自己不同的处事方式、都有一复杂独特的内心世界，而每一个复杂又稚嫩的内心都需要班主任老师的关心和了解，只有班主任老师