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三本院校大学英语教学之反思 　　【摘 要】 本文分析了三本院校大学英语在教材、师资力量、教学模式、学生现状及应试教育方面存在的问题，提出了改进建议，主要是：克服应试教育弊端，加强教材建设和教师队伍建设，改革教学模式，强化情感教学。 　　【关键词】 三本院校；大学英语；现状；教学反思；建议 　　近几年三本院校发展迅速，已经成为我国高等教育中一个重要的组成部分。三本院校的学生与一本、二本院校的学生存在很大的差别：他们基础知识不牢，水平参差不齐，情感丰富，自我意识强等等。作为一个从事本科大学英语教学四年的教师来说，认为三本院校教师要努力探索出更适合于三本院校的大学英语教学方式。下面将以西安思源学院为例，从以下几个方面分析一下目前本科大学英语教学的现状。 　　一、应试教育 　　三本院校的教学旨在培养应用型人才， 更侧重学生英语交际和应用能力的培养。 但是自从学院升本以后，四、六级考试的通过率已经被视为衡量教师教学水平的主要标准，因此从事本科大学英语教学的教师都会把听力、翻译和读写能力作为大学英语教学的主要培养目标。为了提高班级的四、六级过关率，教师更侧重培养学生的应试能力（更多强调听力，阅读，写作及翻译），从而忽视了口语教学。而学生学习也过于功利，大部分以通过四、六级为重要教学目标，为考试而学习，这样学生的应试能力或许会有所提高， 但是英语听说能力却不会有很大提高。 　　二、教