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中职学校语文教学的现状浅析及应对策略 　　摘要：随着新教育观念的不断充实和完善，我国中等职业教育的发展速度越来越快，所面临着的挑战也越来越多。中等职业学校的教育目的很明确，即培养建设祖国的专业技术人才。所以，一些中等职业学校里出现了重专业轻基础、重理科轻文科的现象。很多中职学校的语文教师都有这样的体会：语文作为一门基础学科，不被学生们重视。然而，语文具有工具性、应用性、综合性、人文性等特征，所以语文素养的高低，会直接制约学生其他学科的学习。因此，我们在重视学生专业素质提高的同时，不能忽视语文的基础性作用。 　　关键词：中职学校；语文教育；存在问题；应对策略 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）13-0126 　　一直以来，人们都觉得中等职业教育就是教给学生一门技术，培养从事生产、服务第一线的初、中级操作性人员，其他的则不必过多考虑。正是由于存在这样一种传统的中职教育观念，家长、学生、甚至一些学校、教师往往都是只注重学生专业技能水平的提高，很少关注语文、数学等文化基础知识的培养，以至于学校文化基础课程的比例越来越少。有的学校甚至不开设这些课程，即便开设也形同虚设，学生根本不重视。然而，这是一个知识经济飞速发展的信息时代，新世纪需要的是既有一定专业知识，又有较高综合素质的一专多能的复合型人才。在这样一个“终身学习”的社会里，我们