浅谈优化初中英语课堂教学的有效策略.docVIP

浅谈优化初中英语课堂教学的有效策略 【摘 要】音乐容易使人产生愉快的情绪，英语课堂教学中教师选择与教学内容相关的音乐导入，学生在轻快的音乐中接受学习，不仅能吸引学生注意力，还能活跃课堂氛围，激发学生学习的兴趣。 【关键词】英语；课堂；教学 课堂教学是学生获取信息、提升能力的主渠道。随着课改的深入，越来越多的教师开始关注有效教学，使有效教学成为教学改革的重要目标之一。有效教学的核心是教学的效益，是指教师通过一段时间的教学之后，学生取得的具体的进步与发展。也即是说教学效益是以学生的进步或发展作为唯一评价标准。如何在有限的时间内，激发学生学习的兴趣，构建有效课堂，成为英语教师急需思考的重要问题。 一、激发学生兴趣，提高教学有效性 结合生活实际导入。英语课堂教学中，教师如果结合学生生活实际导入新课，必会吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。如学生一般比较喜欢足球比赛，教学中可以用此话题导入：Do you like sports？ Which sports do you like best？学生争相回答：I like play basketball. I like playing football.I like running.等。教师根据学生回答趁机引出本节课内容：The football match，学生的积极性很高。 2.背景知识导入。背景知识导入多用于故事题材的课文，教师可事先搜集相