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浅谈信息技术对美术教学的改变 　　摘要 教学实践证明，在美术教学中，引入电教媒体，可创造生动活泼、愉悦、高效地课堂学习氛围，优化教学过程，提高教育，教学效果和质量。 　　关键词 信息技术美术教学作用 　　 　　 　　新课程强调倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。美术学科着力于教学生如何感受美、表现美、创造美，加强学生创造性思维的培养。美术是眼、手、脑密切配合的智力活动，要将感知到的具体事物通过认真观察加深印象，反复比较，找出基本特征，运用线条、形状、体积、色彩等表现出来。信息技术与美术学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的美术学习和艺术发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。 　　一、运用电教媒体，创设情境，使学生积极，主动探求新知 　　“良好的开端是成功的一半”，一节课的开始是教师谱写一首优美的教学乐章的前奏，是师生情感共鸣的第一音符，精心设计好这个“开端”，使学生从引课开始就产生强烈的求知欲望，对于学生求知是至关重要的。《未来汽车》一课属想象课。学生们对于这样的课是既喜欢又害怕，喜欢的是可以海阔天空的任意改变汽车的外形和功能。害怕的是汽车的构造画不完整，或者是表现不清楚。会