浅谈创造和谐校园文化，优化人才成长环境.docVIP

浅谈创造和谐校园文化，优化人才成长环境 　　[摘要]教育教学任务的多方面性，决定了学校教育要做到全员育人，多方位育人。本文从学校安全管理，教师的教育教学，学生管理，学校校园环境的建设，心理健康等方面对创建和谐校园，优化育人环境的问题进行了分析说明。 　　[关键词]和谐 校园文化 培养目标 成长环境 　　[中图分类号]G641 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]1672-5158（2013）05-0301-01 　　和谐是一种稳定的状态。党的第十六届中央委员会第四次全体会议上正式提出了“构建社会主义和谐社会”的概念。“和谐”的理念成为建设“中国特色的社会主义”过程中的价值取向。“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”是和谐社会的主要内容。？社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。构建社会主义和谐社会，反映了建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求，体现了全党全国各族人民的共同愿望。 　　和谐文化建设是社会主义和谐社会的重要内容。教育是知识创新、传播和应用的主要基地。学校作为教书育人的专门场所，对社会的历史文化起着继承和发展作用。同时学校作为知识分子集中的场所，他们思想活跃、勇于实践，学校师生的精神风貌对于社会的道德风尚具有重大的影响。因而，就学校而言，要努力建设和谐校园文化，全面