浅谈初中化学课堂操作的反思与探索.docVIP

浅谈初中化学课堂操作的反思与探索 【摘 要】本文主要阐述了新课改背景下提醒我们教师怎么准备高效的课堂，及在操作过程我们应该有的课后反思及探索，为更好的实施高效的教学工作，和在实施中遇到的问题加于探索。 【关键词】备课；课前预习；教学反思；探索方法 在新课标下的初中化学教学中，就怎样围绕新课标、考纲为学生的发展上好每一节课、怎样开展化学课堂的高效教学，现在已然成为每一位初中化学老师面临的现实问题。对我而言，现在我想就如何高效备课、高效课堂及教学反思这三个方面，来谈谈我对新课标下初中化学高效教学的认识。 1 教师及学子都该做的高效备课：现在的教案都是教师的教学设计和构思，也是一种创造性劳动，想策划一份优秀教案是作为一名策划者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现，也是我们开展高效教学的保证。我认为教师在写教案时，应遵循以下三个原则。 1.1创新性：现今大部分学校都由备课组集体备课，统一教案，这当然无可厚非。但一定要进行二次备课，结合每个班级总体状况及学生具体实际加以创新，让自己的教学思路和智慧在课堂上得以充分的发挥，绝对不能把集体备课变成最后的集体偷懒。 1.2科学性：一个好教案首先要依标合本，具有科学性。所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点，设计教学过程，避免出现知识性的错误。那些远离课标，脱离教材完整性、