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浅谈培养学生的学习习惯 　　【中图分类号】G424.1文献标识码：B文章编号：1673-8500（2013）04-0300-02 　　名教育家、儿童心理学家陈鹤琴说：人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意习惯的养成。作为我们教师，在培养学生良好习惯上下了功夫，取得了成效，就是一件使学生终生受益的事。因此，学生良好的学习习惯的形成需要老师和学生双方的共同努力。 　　1培养学生课前准备习惯 　　课前准备的好习惯虽然只是许多学习习惯中的一个，但可以伴随孩子们整个学习阶段，甚至是以后的工作学习。低年级学生由于年龄小，常常不能控制自己的行为，准备工作就更难做好。 　　1.1培养学生良好的习惯意识。 　　教育孩子是一门科学，是一门艺术，违反孩子身心健康成长的客观规律，教育必然失败。事实上，以说理诱导学生行为规范，养成良好习惯，是我们教育教学中经常使用的方法之一。 　　低年级学生模仿性强，可塑性大，辨别是非能力差。我们要从正面启发诱导，教会学生应该怎样去做，并使他们明白简单的道理，从而调动他们积极主动地、自觉地按照老师提出的要求去做，逐步形成良好的学习习惯。这样可以帮学生充分利用上课时间，而且可以让学生养成良好的学习习惯。 　　1.2树立模范，让学生接受好习惯。 　　榜样的力量是无穷的，对于低年级好模仿爱上进的学生而言