浅谈小学数学教学中学生习惯的培养.docVIP

浅谈小学数学教学中学生习惯的培养 【摘 要】在新课改形式下的数学教学中，分数教学因为它与学生生活距离较远，而成为小学高年级教师教学和学生学习的一大难点。为此，广大数学教师绞尽脑汁、千方百计地想将这部分知识灵活地教给学生，但实际告诉我们：在考试制度尚未完善、学生水平仍很欠缺的今天，我们仍然无法形象直观地进行这部分知识地教学。 【关键字】夯实；习惯；积极；素质；态度；换位 在新课改形式下的数学教学中，分数教学因为它与学生生活距离较远，而成为小学高年级教师教学和学生学习的一大难点。为此，广大数学教师绞尽脑汁、千方百计地想将这部分知识灵活地教给学生，但实际告诉我们：在考试制度尚未完善、学生水平仍很欠缺的今天，我们仍然无法形象直观地进行这部分知识地教学。为进一步改变这一现状，我们“战斗”在第一线的教师应该积极静下心来，想一想学生、想一想自己、想一想教学过程，学生的问题究竟出在哪里；和其他教师多多沟通。因为沟通可以使我们增长知识，了解更多的情况，同时沟通也是我们反思教学的过程。经过长时间的研究，我们的初步构想如下： 1夯实基础知识，是培养学生学习习惯的关键。 我们从事教学工作的一线教师都知道：数学知识的学习是一个循序渐进、层层深入的过程，正所谓：没有夯实的地基，就没有摩天大楼的壮观。数学教学如此，数学教学中的分数教学亦是如此。因此，当我们遇到前面提到的问题，我们应追根溯源，找出问题的症结所在，