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浅谈数学解题能力的培养 解题是学生学习数学、掌握数学基础知识和基本技能的必要途径，也是检验学生掌握知识、运用知识的一种主要形式。如何有效地提高学生数学解题能力，是每个数学老师所不可回避的问题。下面就该问题谈谈我的一些观点。 一、要重视审题在解题中的重要作用，培养学生的审题能力。 审题是解题过程的首要步骤。审题能力如何，直接影响到解题的成败。审题就是要弄清题目的条件和结论，对一些简单的题目，弄清题意并不困难。然而对于某些综合性或灵活性较强的题目，审题的要求就比较高了，这类题目的特点是条件复杂、较隐蔽、较不直接，因而我们需要对条件进行认真分析，进行更深的挖掘。而对于结论，有些需要通过分析而转换成其他各种等价表达形式，因而提高学生的审题能力主要是培养学生分析隐蔽条件的能力，培养学生转化已知和未知的能力。如：已知方程x2- x k在区间（-1，1）内没有实数根，求k的取值范围。本题可直接进行分类讨论求k的取值范围，如果我们对条件更深入分析后可发现，题目中的k也可看成是x的函数，则本题的解决方法可避开分类讨论而直接先求二次函数k x2- x在x∈（-1，1）内的值域，而原题k的取值范围即为所求值域的补集。再如：已知方程：（SinB-SinC）x2+（SinC-SinA）x+（SinA-SinB） 0有两个相等的实根，A、B、C为△ABC的三个内角，求证：△ABC的三边成等差数列。由题中条件，