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浅谈新课程下的中学思想品德课程资源 摘要：作为我国新一轮课程改革的亮点，课程资源的开发和利用正逐步受到教育界的重视。能否积极有效地开发课程资源，关系到课程的实施进程与目标实现。没有优质课程资源的广泛支持，再好的课程和教学改革方案也不能有效实施。中学思想品德是一门以培养学生良好的思想品德为核心，融合了心理健康、道德等多方面的学习内容的新课程，它的综合性特点，决定了其课程资源开发和利用的重要性。本文就开发思想品德课程资源谈谈自己的认识。 关键词：中学思想品德 课程资源 课程资源的开发与利用是未来教育发展的一个非常重要的领域，关系到课程改革目标的实现和课程质量高低。课程资源是新课程改革提出来的一个核心概念，没有丰富和适当的课程资源，再好的课程改革理念也只能停留在纸上谈兵的状态，无法转变为教育成果。思想品德课程资源是广泛的、开放的、多样的，课程标准在“实施建议”部分对课程资源的开发和利用作了较详细的规定。那么，什么是课程资源？怎样开发与利用中学思想品德课程资源？笔者在思想品德课教学实践中进行初步探索 1.开发利用教材资源，实现“素材文本”向“生成文本”的转化。思想品德课的性质、设计理念、课程目标、内容标准等都集中体现在教材中，优化思想政治课课程资源首先要充分利用教材资源。学生通过教材的学习一方面为他们世界观、人生观和价值观的形成作了充分的理论准备；另一方面也为他们的实践提供了正确的方法途径