医学细胞生物学理论教学改革思考与探索.docVIP

医学细胞生物学理论教学改革思考与探索 　　【摘 要】本文就如何提高教学质量，激发新生学习医学细胞生物学的积极性进行了讨论，从如何精选教学内容，科学运用多媒体教学手段、改进教学方法、建立正确的成绩考核机制四个方面进行了探讨，为医学细胞生物学教学改革提供了新思路。 　　【关键词】医学细胞生物学；教学质量；多媒体 　　德国著名科学家Wilson在1925年曾经提出论断“每一个生物学的问题的最终解决，必须在细胞中寻找”，细胞为有机体结构与生命活动的基本单位。在当今生命科学蓬勃发展的时代，随着现代医学教育向多学科交叉、渗透的方向发展，医学细胞生物学成为现代医学教育中的一门重要的基础课，医学生只有掌握了全面、完整的细胞生物学知识，才能加深对生命现象本质的理解和认识，为医学生将来从事临床科学研究工作奠定坚实的基础[1]。按照本校的教学计划和课程设置，将医学细胞生物学调整并安排在一年级上学期讲授，课程面向临床医学、检验、口腔医学、预防医学、药学、药物制剂等专业，对于刚步人大学的医学新生来说，面对这样一门内容较多，又需要有扎实根基的学科，往往觉得很难掌握。由于课程学时安排较短，总学时仅为40学时，且其中理论课只占24学时；而文、理兼具的学生其基础水平也参差不齐，在有限的课堂学时中把上述内容讲解透彻具有一定难度。在实际教学过程中，还发现一些学生认为该门课程与临床工作关系不大，往往忽视了本