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在良好的师幼互动中促进区域活动顺利开展 　　摘要：加强师幼互动，为幼儿区域活动的开展奠定良好的情感基础，促进区域活动顺利开展。教师以丰富多样的互动形象为重要媒介，为幼儿创造宽松的心理氛围，吸引幼儿参加区域活动。教师运用生动、多彩的语言与幼儿互动，激发幼儿的好奇心，从而积极参加区域活动。教师以平等关爱的伙伴身份与幼儿互动，提高区域活动的质量。 　　关键词：师幼互动；幼儿园；区域活动 　　《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系，让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感，发展自信和自尊，在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则，形成基本的认同感和归属感。”加强师幼互动，为幼儿区域活动的开展奠定良好的情感基础，促进区域活动顺利开展。 　　一、教师以丰富多样的互动形象为重要媒介，创设宽松的心理氛围 　　幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。《幼儿园教育指导纲要》要求：应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。”由于幼儿的年龄特点，他们的思维具有具体形象性，在情感上对成人有较大的尊重与依赖，如果我们给予孩子肯定与接纳，孩子就能在愉悦中积极地参与活动，获得发展。 　　因此，在