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大学物理实验中如何培养学生的创新思维能力 　　[摘 要] 大学物理实验课程在培养学生创新能力方面起着很重要的作用，本文就当前高校大学物理实验课存在的弊端进行深入分析，结合大学物理实验与大学生创新思维能力的密切关系，指出培养大学生创新思维的途径。 　　[关键词] 大学物理实验；创新思维；途径 　　[中图分类号] G642.423 [文献标识码] A 　　大学物理实验是理工科的学生进入大学后首先接触的一门非常重要的基础实践课，是他们探究科学活动的阵地，与发展大学生创新思维有着密切联系。物理实验解释物理规律的本质，体现物理现象的神奇奥妙，有助于培养大学生观察的敏锐性，思维的严密性，加强学生实际动手能力，发挥学生想象力。大学物理实验课是在教师指导下进行的，有助于培养学生养成独立思考的习惯，坚持不懈的精神，敢于创新的勇气。总之，大学物理实验对于培养学生的创新思维能力有着特殊的作用。 　　1 目前大学物理实验的弊端 　　大学生进入大学后的第一门科学实验课程就是物理实验，经过这门课程的学习要使学生得到严谨，系统的技能训练，掌握科学实验的基本知识、方法和技巧，最主要的是培养学生科学创新思维能力。目前大部分院校的实验教学都存在如下弊端： 　　1.1 单一的实验仪器，现在的实验仪器大大地限制了学生的动手能力，原因在于现在实验仪器的集成化程度的逐步提高，以前很多要学生亲自动手才能得