基于课程理论的技师学院基础英语与专业英语教学衔接研究.docVIP

基于课程理论的技师学院基础英语与专业英语教学衔接研究 　　摘要：目前的技工类院校，特别是以技师学院为代表的高技能人才的机构其英语教学效果不容乐观，出现了基础英语和专业英语的课程目标的相对独立，学生专业英语学习意识的弱化以及用人单位对专业英语要求与课程相脱节等现状，通过对技师学院基础英语与专业英语教学的衔接性进行研究，只有从课程目标、课程设计、课程实施和课程评价这些教学根源性因素入手，才能够解决基础英语教学与专业英语教学中衔接不良的问题。 　　关键词：课程理论 技师学院 基础英语 专业英语 衔接 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.23.184 　　进入新世纪以来，我国技工类院校的发展步入快车道，特别是以技师学院为龙头的技工教育院校，不仅肩负着对预备技师、高级技工进行学制教育的重任，也具备为区域内各类企业职工进行培训、研修的功能，技师学院已成为我国高技能人才队伍建设的综合基地。在人力资源与社会保障部下发《关于大力推进技工院校改革发展的意见》（2010）中指出，在大力推进技工院校改革发展工作中要“明确技工院校功能定位，突出办学特色”、“坚持高端引领”的精神，高端引领是人才培养战略的重点，我国产业升级转型和产业群的国际市场突破离不开专业技术的革新，更离不开一线技术人员外语水平的提升。 　　在我