高雄市立大义国中学三年级下主题统整实施计划.docVIP

高雄市立大義國民中學三年級下主題統整實施計劃 課程主題：義藝非凡 (生涯教育融入教學) 統整架構： 適用年級：國中三年級 學習領域課程目標 學習領域 課程目標 語文領域 國文科 精確歸納，方便複習 三、分門別類，層次井然 同步演練，增強戰力 四、模擬試卷，驗收成效 英文科 討論各種工作的差異性，並選擇一個工作，討論該項工作所需的人格特質是否符合個人的性向。 數學 1. 百分位數與百分等級 2. 生活實例中的百分位數與百分等級的解讀 自然與生活科技 由蒐集電器火災之新聞事件，加強防災觀念。 深入探討日常生活中用電時潛在的危機。 能由電器產品的說明書上了解其所使用的電壓、功率，並能求出運作時流過的電流大小。 能夠計算家庭用電之費用。 5.了解節省電能的方法。 社會 明白季風亞洲分布的位置及範圍。 了解季風的成因。 知道冬、夏兩季季風方向的轉換。 明瞭季風和降水的關係。 知道水稻生長的條件。 明瞭季風亞洲適合水稻種植的原因。 認識稻作的農業活動內容。 體會稻作世界多樣的景觀。 了解水對水稻種植的重要性。 知道高度勞力投入與稻作景觀的關聯。 明瞭季風亞洲人口數量世界最高的原因。 了解傳統季風亞洲取得輔助糧食的方式。 知道全球化的意義。 明瞭季風亞洲在面臨全球化必須轉型的原因。 說出泰國因稻作商品化對農民的衝擊。 了解都市化發展如何衝擊印尼鄉村。 17. 明瞭印度貧窮人口眾多的原因。 健康領域 1.了解體適能對健康的影響。 2.了解並能依個人興趣及能力選擇適當的終身運動的項目。 3.了解並能依個人興趣及能力設計適當的運動計畫。 藝術與人文 1.整合藝術領域的收穫，展現個人成果。 2.籌畫畢業的活動。 3.認識藝術與人群的接近和互動方式。 4.發現日常生活環境中的藝術。 5.欣賞多元的藝術創新途徑與型態。 6.體認藝術家追求突破與創新的精神。 綜合活動 1.回溯國中生活及「綜合活動」課程學習，了解影響自己的生涯抉擇的項目。 2.參考有關生涯抉擇的各項資料，透過各項測驗或生涯檔案資料的探討，做出個人生涯抉擇。 主要活動內涵： 語文領域國文 （一）教學設計 學習領域 國文科─義藝非凡 教學對象 國中三年級 教材來源 課本與自編教材 教學單元 選讀一、青春留影─雲門?傳奇序 教學時間 三節 教案設計者 宋淑華老師 設計理念 林懷民以舞蹈藝術享譽國際，已是大師級的人物，他強調創作需要功夫，而功夫是本事，是時間。對國三學生來說，生命正值青春，「要實踐夢想就要奮力工作、生活」的說法，正是最妥切的畢業贈言。 教學目標 了解「功夫」與「生活」在藝術創作中的重要性。 能從工作與生活中獲得創作的素材。 培養踏實努力的工作態度。 藉參與藝術活動陶冶性情。 相對能力指標 能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。 能透過各種媒體認識藝術，並擴充文化視野。 能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。 評量方式 發表、學習單、課堂態度。 與十大基本能力之結合 了解自我與發展潛能 欣賞、表現與創新 表達、溝通與分享 文化學習與國際了解 主動探索與研究 教學準備 教師方面 學生方面 熟悉本單元內容、研究教材、擬定教學習方法與目標。 準備學習單 蒐集「雲門」的資料 1.鼓勵學生從閱讀資料及網路資訊中，先對課程有初步了解，於課堂上發表。 2.有基本的審美情操。 （二）教學計劃表 單元名稱 節數 教學目標 相對能力指標 評量計劃 藝術人生 3 1.了解「功夫」與「生活」在藝術創作中的重要性。 2.能從工作與生活中獲得創作的素材。 3.培養踏實努力的工作態度。 4.藉參與藝術活動陶冶性情。 1.能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。 2.能透過各種媒體認識藝術，並擴充文化視野。 3.能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。 發表 學習單 課堂態度 (四)學生能力指標達成度檢核表 評鑑項目 考評情形 教學目標 能力指標 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1.了解「功夫」與「生活」在藝術創作中的重要性。 2.能從工作與生活中獲得創作的素材。 3.培養踏實努力的工作態度。 4.藉參與藝術活動陶冶性情。 1.能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。 2.能透過各種媒體認識藝術，並擴充文化視野。 3.能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。 （三）學習單 青春不留白 班級 ___________ 座號 ___________ 姓名 __