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小学英语课堂合作学习策略 　　摘要：21世纪是信息全球化和国际经济一体化的时代，“学会与他人合作”已成为全球教育改革的四大支柱之一。英语学习是一个合作互动的学习过程，章兼中教授指出：课堂教学中师生交往的形式是多种多样的，但学生之间和小组之间的交往尤为重要，更主要的是生生交往。中国儿童，尤其是小学生在学习英语上，由于受到已习得汉语规则的干扰，难免出现错误，要让教师一个个去纠正，时间不允许。因此，合作学习就起到了一定的作用。无论是教授一个单词、一个句子，还是语音语调的训练，教师说两三次，也许这个学生不会，但那个学生会，通过他们的相互交流，相互切磋，获得自己不会的知识，从而促进语言的形成。 　　关键词：小学英语； 合作学习 ；策略 　　合作学习（cooperative learning）又称“小组学习” 或“团队学习”，是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习。它是一种以学生为中心，以小组合作为形式，以任务型活动为载体，以探究为途径，为了共同的学习目标，共同学习、互相促进、共同提高的一种学习方式和教学策略。合作学习让学生在独立自主学习的基础上，在小组或班集体中为完成学习任务，通过体验、实验、讨论、合作、探究等方式进行学习，使知识的获得与能力的培养同步发展。 　　从新课标英语教材看，英语课也是一门语言课、训练课。很多课型、活动都需要学生的合作，比