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小学语文教学中培养学生创新能力初探 　　【摘 要】培养具有创新精神和创造能力的人才是现代社会对教育提出的新要求，是素质教育的重要内容，在小学语文教学中，一是鼓励质疑，启发想象，培养创新思维；二是鼓励标新立异，去除“标准化”，培养求异思维；三是感悟语言独特，运用独特语言，培养学生创新能力。 　　【关键词】小学语文 教学 培养 创新能力 　　培养具有创新精神和创造能力的人才是现代社会对教育提出的新要求，是素质教育的重要内容。在小学语文教育中培养学生的创新精神和创造能力有其得天独厚优越性，一方面，语言运用本身就是一种创造性的活动，另一方面，在小学阶段，小学生具有强烈的好奇心、求知欲和丰富的想象力，只要引导得法，就能够促进学生创造力的发展。 　　一、鼓励质疑，启发想象，培养创新思维 　　古人云：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。”“疑是思之源，思是智之本。” 创新意识来自于问题。 发现问题、提出问题的过程中往往闪烁着智慧的火花。牛顿发现万有引力，瓦特发明蒸汽机，都起源于质疑。可见，具有发现问题、提出问题的胆略，是优秀人才必备的品质。爱因斯坦认为：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”因此，我们要激发学生产生疑问，帮助学生找到学习的钥匙，引导学生勤于思考问题，敢于提出问题，为学生创造良好的提问题的氛围，教给学生提问题的方法，让学生多角度思考，多问几个为什么，提出疑问，