小学语文阅读教学方法的实践与探索.docVIP

小学语文阅读教学方法的实践与探索 摘 要：摘要新课程改革的背景下，教学要以人为本，充分发挥学生的主体地位。在小学语文阅读教学中，要遵守整体性原则，从学生身心发展特点出发，把握好小学语文知识的学习规律。在选择教学法的时候，要从整体性出发，联系教材实际，努力提高教学的有效性。充分提高学生的阅读理解能力，最大程度提高学生的语文水平。 关键词：语文教学；有效性；阅读；整体性原则 一、 引言 在小学语文学习阶段，当到高年级的时候，学生就开始了较长文章的阅读。在进行阅读教学的时候，要紧密结合教材内容，有目的、有计划、有步骤地进行阅读指导学习。在阅读教学过程中，要让学生主动积极参与进来，充分调动学生的理解能力和体验能力，从而进行思想上的熏陶。阅读教学法对学生语文知识的提高有着很好的作用，是提高学生文化素质修养的一个极为重要的组成部分，同时能够有效提高学生语文的整体水平。笔者根据多年的教学经验，对小学语文的阅读教学提供一些有效的实践与探索，并且总结出一些相当成功的策略。 二、 具体方法的探索和实践 1、着重于课堂情境创设，激发学生自主阅读兴趣 大教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”对于我们的学生来说，正处于心理建设阶段，兴趣无疑是他们最好的指导者，激发学生的阅读兴趣，引发他们的阅读动机，这样学生才会主动去阅读，乐意去阅读。那么如何才能激发学生的学习阅读兴趣呢？这个问题的本质主体